tag:blogger.com,1999:blog-41711438195202480102024-02-20T08:42:37.506-08:00Comitê Estadual de Educação do Campo de SergipeEDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.comBlogger35125tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-91786893239018639232012-11-27T05:49:00.000-08:002012-11-27T05:49:54.965-08:00A Educação do Campo que Queremos.<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbv2JKVwxJ_gAQaTb88Wsmo1U8-KlEBoIf5aQhUBsn4gpLqV9cdTvp99OWyXLEANwImDXFVRGV0PYOmxdAVHb8cZF1ufHM2qr4_8llXElUi_DxyI4Bf4glsZItumNAxW5NuvePdT5NIwI/s1600/2012-11-23+10.09.53.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbv2JKVwxJ_gAQaTb88Wsmo1U8-KlEBoIf5aQhUBsn4gpLqV9cdTvp99OWyXLEANwImDXFVRGV0PYOmxdAVHb8cZF1ufHM2qr4_8llXElUi_DxyI4Bf4glsZItumNAxW5NuvePdT5NIwI/s320/2012-11-23+10.09.53.jpg" width="320" /></a>O município de Tobias Barreto no agreste de Sergipe realizou na manhã do dia 23/11 (sexta-feira), no espaço do Clube Social através do seu Conselho Municipal de Educação a Audiência Pública de Educação do Campo. O evento contou com a participação de educadores/as, educandos/as e povos do campo que fazem a educação do campo no município com o objetivo de apresentar para aprovação o Projeto de Resolução Nº 001/2012/CMETB que "Fixa normas para Educação do Campo no Sistema Municipal de Ensino de Tobias Barreto".</div>
<div style="text-align: justify;">
Os trabalhos foram iniciados com a participação do artista local Damião Simões que buscou inspirar os presentes com um belo repertorio de música popular brasileira. A mesa de abertura contou a participação do Secretário Municipal de Educação Ivan Carlos de Macedo, do Presidente do Conselho Municipal de Educação de Odilon Alves Oliveira Neto, representantes dos Movimentos Sociais e Sindicais, representantes da Coordenação Estadual de Educação do Campo, e representantes dos pais, dos educandos e educadores, sendo presidida pelo prefeito municipal Adilson de Jesus Santos que dentre outras falas dos membros da mesa fez seu destaque na importância de se fortalecer a educação dos povos do campo por entender o que estes passam em seu cotidiano para conseguir ter acesso a educação pública e do desafio dele como gestor e fruto de uma escola do campo de garantir uma educação de qualidade aos povos do campo de Tobias Barreto.</div>
<div style="text-align: justify;">
A palestra de abertura proferida pela Professora Doutora Lianna Torres do Departamento de Educação da Universidade Federal de Sergipe que teve como tema: "A Educação do Campo que Queremos", e trouxe a trajetória de luta dos movimentos sociais e sindicais do campo pela conquista de uma Educação do Campo e no Campo. </div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhL-W-I1MhwpqD0lXUuyivxXTGITpUYQqvD5yLMxmYY5zqb9ODyh0NaLnDoPOmlsFSAayxszlyH8QDY1zKBjqL-Y1avsrH3gkrjJc2rAjI-v8i9XOvSMd8KbOS4C9X6EzRD07S3EcD_wDE/s1600/2012-11-23+12.08.57.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: left;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhL-W-I1MhwpqD0lXUuyivxXTGITpUYQqvD5yLMxmYY5zqb9ODyh0NaLnDoPOmlsFSAayxszlyH8QDY1zKBjqL-Y1avsrH3gkrjJc2rAjI-v8i9XOvSMd8KbOS4C9X6EzRD07S3EcD_wDE/s320/2012-11-23+12.08.57.jpg" width="320" /></a>Na sequência dos trabalhos foi realizada a leitura para apreciação do projeto de resolução sob a coordenação do professor Hudson Veiga - Presidente do Comitê Estadual de Educação do Campo, que definiu com aprovação do público presente o processo para apresentação de emendas e alterações no texto da resolução. A leitura foi iniciada mas dado ao número de interferências apresentadas pelos participantes o projeto de resolução não pode ser aprovado em sua totalidade sendo aprovado pelo público presente a convocação de uma outra audiência pública para a conclusão dos trabalhos.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: right;">
</div>
<br />
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: left;">
</div>
EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-49400608800386919622012-11-19T11:40:00.000-08:002012-11-19T11:40:15.726-08:00MEC levará tecnologia a escolas rurais e quilombolas<br />
<div class="data-hota1" id="data-hora" style="background-color: #f9f9f9; color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-style: italic; padding-top: 20px;">
19/11/2012 - 10:28</div>
<div class="titulo" id="titulo" style="background-color: #f9f9f9; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 24px; font-weight: bold; line-height: 33px; padding: 15px 0px;">
MEC levará tecnologia a escolas rurais e quilombolas</div>
<div class="resumo" id="resumo" style="background-color: #f9f9f9; color: #515151; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; padding-bottom: 30px;">
50 mil estudantes receberão computadores portáteis</div>
<div class="noticia" id="noticia" style="background-color: #f9f9f9; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; height: auto; margin-bottom: 20px; min-height: 100%; overflow: hidden;">
<div style="font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; margin-bottom: 10px; word-spacing: 1px;">
</div>
<table align="right" border="0" cellpadding="0" cellspacing="5" id="tab_img" style="width: 10px;"><tbody>
<tr><td><a href="http://www.infonet.com.br/sysinfonet/images/secretarias/educacao/grande-aula-rural19112012.jpg" id="imgLink" style="text-decoration: initial;"><img border="0" src="http://www.infonet.com.br/sysinfonet/images/secretarias/educacao/materia-aula-rural19112012.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td><em><span style="font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 9px;">(Foto: Arquivo Portal Infonet)</span></em></td></tr>
</tbody></table>
<div style="font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; margin-bottom: 10px; word-spacing: 1px;">
O Ministério da Educação ampliará o atendimento do Programa Nacional de Tecnologia Educacional (Proinfo) a 35.440 escolas do campo, localizadas em 4.112 municípios. A iniciativa faz parte das metas do Programa Nacional de Educação do Campo (Pronacampo), lançado deste ano.</div>
<div style="font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; margin-bottom: 10px; word-spacing: 1px;">
Entre as medidas previstas, 50 mil estudantes receberão computadores portáteis, por meio do Programa Um Computador por Aluno, em 4.890 escolas de pequeno porte – de 5 a 20 matrículas. Serão distribuídos computadores interativos para 30.255 escolas e 5 mil laboratórios de informática, em 3.913 escolas, atendendo 982.827 estudantes.</div>
<div style="font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; margin-bottom: 10px; word-spacing: 1px;">
Com o objetivo de atender escolas rurais e quilombolas, o Pronacampo baseia suas ações em quatro eixos: gestão e práticas pedagógicas, formação de professores, educação de jovens e adultos e educação profissional e tecnológica.</div>
<div style="font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; margin-bottom: 10px; word-spacing: 1px;">
De acordo com a portaria nº 68, publicada no Diário Oficial da União em 9 de novembro, a ampliação da participação das escolas do campo no Proinfo contempla o eixo quatro do Pronacampo, que objetiva “contribuir para a inclusão digital por meio da ampliação do acesso a computadores, a conexão à rede mundial de computadores e a outras tecnologias digitais, beneficiando a comunidade escolar e a população próxima às escolas do campo”.</div>
<div style="font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; margin-bottom: 10px; word-spacing: 1px;">
A portaria determina que o MEC viabilize e garanta a entrega e instalação dos equipamentos nas escolas. Os gestores municipais têm até o dia 30 de novembro para manifestar, por meio do Sistema de Gestão Tecnológica (Sigetec) do Ministério da Educação, o interesse em receber os equipamentos e informar a infraestrutura já instalada no local. Os equipamentos serão entregues em 2013.</div>
<div style="font-family: verdana, geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px; margin-bottom: 10px; word-spacing: 1px;">
<em>Fonte: Ascom MEC</em></div>
</div>
EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-26782272477080966362012-08-29T07:11:00.000-07:002012-08-29T07:11:04.485-07:00Assembléia Final da 1ª Conferência Estadual da Educação do Campo<h3>
<b><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: large;">Histórico e Perspectivas da Educação do Campo no
contexto de inserção nos Planos Estadual e Municipais de Educação.</span></span></b></h3>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm7a8vwdycveQtKWiOCSVDh7O01q97JwUHpkTVwa6MhL_ZZEyMuSfzqyEfi3H_lTKsR2tZfWIr6kK2b8xbVxjBC6AJghoT2TnIoJfOzID_w18Csm1junkue-fFf3PMyHz0YRxI2603qnY/s1600/SAM_1023.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm7a8vwdycveQtKWiOCSVDh7O01q97JwUHpkTVwa6MhL_ZZEyMuSfzqyEfi3H_lTKsR2tZfWIr6kK2b8xbVxjBC6AJghoT2TnIoJfOzID_w18Csm1junkue-fFf3PMyHz0YRxI2603qnY/s320/SAM_1023.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Foi com base neste tema central que os 224 delegados r<span style="text-indent: 35.45pt;">epresentantes do Poder Público Estadual e Municipal, dos Movimentos Sociais, Sindicais e ONG’s, dos Educadores/as e Educandos/as do Campo e dos Conselhos de Educação das esferas Estadual e Municipal</span> inscritos na 1ª Conferência Estadual da Educação do Campo de Sergipe que discutiram nas plenárias os eixos temáticos: </div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="text-indent: -21.3pt;">a)</span><span style="font-size: 7pt; text-indent: -21.3pt;">
</span><span style="text-indent: -21.3pt;">Gestão
da Educação do Campo;</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]-->b)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Universalização
e Acesso ao Atendimento;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]-->c)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Infraestrutura
e Espaços Educativos;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]-->d)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Currículo
e Práticas Pedagógicas;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 21.3pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]-->e)<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Formação
de Educadores; e<o:p></o:p></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="text-indent: -21.3pt;">f)</span><span style="font-size: 7pt; text-indent: -21.3pt;">
</span><span style="text-indent: -21.3pt;">Financiamento
da Educação.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOH1AuRhg3PGhNHOV1KBFljuDkeK72u9Bl2Biw__fZuTrxUuWBnwUddu-OuX1YXbcmkVCTBNGlk-lVhJIGwOvhEvgretFH2CzYxu2Z20xJmTqlToqkzXvZ2_iCo7oywM3oT6pZ5-sW850/s1600/SAM_1022.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOH1AuRhg3PGhNHOV1KBFljuDkeK72u9Bl2Biw__fZuTrxUuWBnwUddu-OuX1YXbcmkVCTBNGlk-lVhJIGwOvhEvgretFH2CzYxu2Z20xJmTqlToqkzXvZ2_iCo7oywM3oT6pZ5-sW850/s320/SAM_1022.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="text-indent: -21.3pt;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
Na manhã desta quarta feira 29, se realiza a assembléia de aprovação do documento final que<span style="text-indent: 35.45pt;"> irá deliberar acerca das políticas públicas educacionais que devem ser contempladas nos Planos</span><span style="text-indent: 35.45pt;"> </span><span style="text-indent: 35.45pt;">Estadual</span><span style="text-indent: 35.45pt;"> </span><span style="text-indent: 35.45pt;">e Municipais de Educação de Sergipe.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhw11AiOl2_vxbTXmfKMuw8bHh6Mroi-pd6v119cO9mwyS4x3TflPDzO5XiSz5B0EjZLhczlAzapex0OqOjW-agXp-nXSS3IJSjer5T2rdRAGq9I39AR0Oohb2GGCkujTgD9KkeebIfKyg/s1600/SAM_1021.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhw11AiOl2_vxbTXmfKMuw8bHh6Mroi-pd6v119cO9mwyS4x3TflPDzO5XiSz5B0EjZLhczlAzapex0OqOjW-agXp-nXSS3IJSjer5T2rdRAGq9I39AR0Oohb2GGCkujTgD9KkeebIfKyg/s320/SAM_1021.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-19165607770352813842012-08-28T16:23:00.000-07:002012-08-28T16:23:08.469-07:00Portal da SEED destaca a realização da 1ª Conferência Estadual da Educação do Campo<a href="http://www.seed.se.gov.br/noticia.asp?cdnoticia=6657" rel="nofollow" target="_blank">http://www.seed.se.gov.br/noticia.asp?cdnoticia=6657</a>EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-90032042415024314432012-08-28T08:44:00.001-07:002012-08-28T08:45:50.241-07:00<h3 style="text-align: center;">
1ª Conferência Estadual da Educação do Campo de Sergipe</h3>
<div style="text-align: center;">
<img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsAZ-fanVztByBTREGjLEqwo7JB-mflvfVOdsohVr7sXnrY5726NQviGo45AzdPcM6g55XVhUk4Cvaw6NZSzT_Cmt6ZYFMXszNX9yLx7iOp9beTg5p5cWkB8pbGR8OSoT60Y3Hf8EnpQc/s320/IMG_1713.JPG" /></div>
<div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsAZ-fanVztByBTREGjLEqwo7JB-mflvfVOdsohVr7sXnrY5726NQviGo45AzdPcM6g55XVhUk4Cvaw6NZSzT_Cmt6ZYFMXszNX9yLx7iOp9beTg5p5cWkB8pbGR8OSoT60Y3Hf8EnpQc/s1600/IMG_1713.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsAZ-fanVztByBTREGjLEqwo7JB-mflvfVOdsohVr7sXnrY5726NQviGo45AzdPcM6g55XVhUk4Cvaw6NZSzT_Cmt6ZYFMXszNX9yLx7iOp9beTg5p5cWkB8pbGR8OSoT60Y3Hf8EnpQc/s1600/IMG_1713.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsAZ-fanVztByBTREGjLEqwo7JB-mflvfVOdsohVr7sXnrY5726NQviGo45AzdPcM6g55XVhUk4Cvaw6NZSzT_Cmt6ZYFMXszNX9yLx7iOp9beTg5p5cWkB8pbGR8OSoT60Y3Hf8EnpQc/s1600/IMG_1713.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><br />
<div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O segundo dia da 1ª Conferência Estadual da Educação do Campo está sendo um sucesso de participação. As atividades foram abertas com a leitura e aprovação do regimento da conferência. Na sequência as debatedora Eliene Novaes da Confederação Nacional dos Trabalhadores na Agricultura - CONTAG, trouxe em sua fala o processo histórico da Educação do Campo no Brasil.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhE0xMv5HkPCT0y242u_Bv7Nijm1Z_kEH1gz4DPRk3jYjo8OvAPtFQECnt5i40ZEnuqmZORZZiMWG6bfDbXRsmnuUDQNVu5isk4pLsz3gF8J71RaCX3F5ttlkCup4TClAnAwjDkamLD-Eg/s1600/IMG_1749.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhE0xMv5HkPCT0y242u_Bv7Nijm1Z_kEH1gz4DPRk3jYjo8OvAPtFQECnt5i40ZEnuqmZORZZiMWG6bfDbXRsmnuUDQNVu5isk4pLsz3gF8J71RaCX3F5ttlkCup4TClAnAwjDkamLD-Eg/s320/IMG_1749.JPG" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Já a professora Stelamares Torres Melo SECADI/MEC apresentou as ações da SECADI para a Educação do Campo no estado de Sergipe.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFJWdXUgfbIWk6h6TV2fYHA5c0TCFRIpdwsWtKbY9cw45nmKkG-RJ_5kHdM4PWajIZWoS6BsRJWLAhjA3BKPZieBJ9jXOGvVFS3fAQjuId-eRJxq2MtU7KYlaqESn5naD5oeiattWD0Pc/s1600/IMG_1760.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFJWdXUgfbIWk6h6TV2fYHA5c0TCFRIpdwsWtKbY9cw45nmKkG-RJ_5kHdM4PWajIZWoS6BsRJWLAhjA3BKPZieBJ9jXOGvVFS3fAQjuId-eRJxq2MtU7KYlaqESn5naD5oeiattWD0Pc/s320/IMG_1760.JPG" /></a></div>
<span style="text-align: justify;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
No espaço de realização da conferência os movimentos sociais estão colocando a disposição do público presente as produções dos povos do campo através das publicações da Editora Expressão Popular.</div>
<br />
<span style="text-align: justify;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_XwECvsAW_1Xj-B65LYDSln0whW6MkIrmIYNqaVZQZ7eMbdHfGQbAdfdaCR1-0cPkUmQbf2tzbZ1FvvNBWVKBr8XUzIDjS1Lh0UmbHN2HuQUDlpK7cGKAKc4mSS2vKXjoQlNLi8a_Ogg/s1600/IMG_1735.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_XwECvsAW_1Xj-B65LYDSln0whW6MkIrmIYNqaVZQZ7eMbdHfGQbAdfdaCR1-0cPkUmQbf2tzbZ1FvvNBWVKBr8XUzIDjS1Lh0UmbHN2HuQUDlpK7cGKAKc4mSS2vKXjoQlNLi8a_Ogg/s320/IMG_1735.JPG" /></a></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_XwECvsAW_1Xj-B65LYDSln0whW6MkIrmIYNqaVZQZ7eMbdHfGQbAdfdaCR1-0cPkUmQbf2tzbZ1FvvNBWVKBr8XUzIDjS1Lh0UmbHN2HuQUDlpK7cGKAKc4mSS2vKXjoQlNLi8a_Ogg/s1600/IMG_1735.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><br /></a><span style="text-align: justify;">Durante a conferência também está se realizando a "Exposição Paulo Freire 90 anos" que comemora os 90 anos do grande mestre Paulo Freire que se tornou através da Lei 7.382/2012 de autoria da Deputa Estadual Ana Lucia patrono da educação sergipana.</span>EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-50687225603698090542012-08-28T06:03:00.003-07:002012-08-28T06:11:51.188-07:00<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">1ª Conferência Estadual da Educação do Campo de Sergipe</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrKZuVwIVuzJxuopQbVqTMj7Auu1HlSSZoXl5618xiQsx_0qE6DzzXZEV0aLJ838lMtTGz-e4GFZVu613NsT1t36DNJfxogGqT9qLFFF_XBUVD-z1517Laf9owM_JkMbb3tgAMALoAiTY/s1600/DSC02644.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrKZuVwIVuzJxuopQbVqTMj7Auu1HlSSZoXl5618xiQsx_0qE6DzzXZEV0aLJ838lMtTGz-e4GFZVu613NsT1t36DNJfxogGqT9qLFFF_XBUVD-z1517Laf9owM_JkMbb3tgAMALoAiTY/s200/DSC02644.JPG" width="200" /></a></div>
<br />
Na noite de ontem, 27 de agosto, teve inicio a 1ª Conferência Estadual da Educação do Campo que tem como tema central: "Histórico e Perspectivas da Educação do Campo no Contexto de Inserção nos Planos Estadual e Municipais de Educação". A noite foi aberta com a mística que trouxe presente o histórico de conquistas dos povos de Sergipe pela Educação do Campo.</div>
<div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn2_EwvbXKIC1zPBtX7NbwL4De6q63zar97XBJFdO7OIKHC5XMUJfKthgeryugIQsSLsxgnkVW_Ldl_iBArbmJ65aWgHFXWMPYd9i4SHe3Q2ZhB1ScR1qVvN0s7m9Twgf_6yagbk2H-lU/s1600/DSC02675.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn2_EwvbXKIC1zPBtX7NbwL4De6q63zar97XBJFdO7OIKHC5XMUJfKthgeryugIQsSLsxgnkVW_Ldl_iBArbmJ65aWgHFXWMPYd9i4SHe3Q2ZhB1ScR1qVvN0s7m9Twgf_6yagbk2H-lU/s200/DSC02675.JPG" /></a></div>
<img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_3-YK5VZmFfLjxVPU4x0BODkdsdqc0AX9B8xLqMo0v0CqR6y9V01sYyidjhW_SbBS1FYVVkdXfQxeWCu0jnGo7pdw4qiL3F-bHoChC7IrRcS1LDCTM-EdON_R56x5cxFw1MOEQOjK6lE/s200/DSC02631.JPG" /><br /><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8y1QlbkFvorqjQTZaPeceKJeT2npkg0VbhFbtRKXzPHREgmt2Gzq6Sc04aZqnNxSV040XdjOkBqRGPNR9UHCQYKz0ZnkHYzoJABRcM6OAvHCFTosPbjc5xsxzTs7t_Z6BAGvZYzYYRHQ/s1600/DSC02681.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8y1QlbkFvorqjQTZaPeceKJeT2npkg0VbhFbtRKXzPHREgmt2Gzq6Sc04aZqnNxSV040XdjOkBqRGPNR9UHCQYKz0ZnkHYzoJABRcM6OAvHCFTosPbjc5xsxzTs7t_Z6BAGvZYzYYRHQ/s200/DSC02681.JPG" /></a><br />
<div style="text-align: justify;">
Na mesa politica de abertura estavam presentes diversas autoridades politicas e dos movimentos sociais e sindicais que em suas falas demonstram o compromisso destes para com a educação dos povos do campo de Sergipe.
</div>
<br />
<br /></div>
<span style="font-family: inherit;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"></span><div style="text-align: justify;">
</div>
EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-56208819338627290632012-08-20T19:13:00.001-07:002012-08-22T07:41:26.616-07:00<br />
<div class="MsoNormal">
<v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div style="text-align: right;">
</div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br />
<div align="center" class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 22.0pt; line-height: 115%;">1ª
CONFERÊNCIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 22.0pt; line-height: 115%;">DOCUMENTO
REFERENCIAL<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b><span style="font-size: 22.0pt; line-height: 115%;">TEMA
CENTRAL: História e Perspectivas da Educação do Campo no contexto de inserção
nos Planos Estadual e Municipais de Educação</span></b><span style="font-size: 22.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 22.0pt;">ARACAJU/SE<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 22.0pt;">27 a 29 de agosto de 2012<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">1ª CONFERÊNCIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO
DO CAMPO<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 14.0pt; line-height: 150%;">DOCUMENTO REFERENCIAL<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">INTRODUÇÃO<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">A Educação do Campo
nasce como um contraponto à realidade da educação brasileira, particularmente à
situação educacional do povo brasileiro que vive e trabalha no campo, o
objetivo principal é a realidade dos trabalhadores/as do campo, o que se remete
ao trabalho e ao embate entre projetos de campo que têm consequências sobre a
realidade educacional e o projeto de país. É fundamental considerar, na
constituição histórica da Educação do Campo, o seu vínculo de origem com as
lutas por educação nas áreas de Reforma Agrária. A Educação do Campo não nasceu como uma
crítica apenas de denúncia, mas também surgiu como um contraponto de práticas
de construção de alternativas pedagógicas e de políticas, ou seja, como crítica
projetiva de transformações. Constitui também como um confronto de ideias, de
concepções no que tange ao conceito de Educação do Campo e não Educação Rural.
A Educação do Campo é um movimento prático que expressa e produz concepções teórico-críticas
a determinadas políticas e visões de educação, de projetos de campo e de país,
bem como, interpretações da realidade em vista a orientar a luta pelo direito à
Educação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">A Educação do Campo se
compromete com a vida e com os movimentos sociais e sindicais, por dignidade e
liberdade. A escola do campo deve estar comprometida com esta luta, ajudar a
interpretar o processo educativo em outros espaços e tempos fora da escola. É
preciso entender o campo como espaço de múltiplos saberes e relações. Dentro
desse espaço, a valorização do homem e da mulher, o respeito no processo de
interação do homem com a natureza, com um projeto político pedagógico que
liberte e ajude a reconstruir uma identidade, comprometendo-se com uma escola pública
de qualidade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO
DO CAMPO</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A Educação do Campo vem sendo refletida
a partir de 1997 quando da realização do I Encontro Nacional de Educadores da
Reforma Agrária (ENERA), promovido pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem
Terra (MST), em parceria com a Universidade de Brasília (UNB), o Fundo das
Nações Unidas para a Infância (UNICEF), a Organização das Nações Unidas para a
Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) e a Conferência Nacional dos Bispos do
Brasil (CNBB), na busca da construção dos direitos à educação que acabou por se
constituir como novo paradigma da educação no meio rural.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">No processo de construção da educação do
campo foram realizados estudos e pesquisas, bem como, produções intelectuais,
tomando como base as diferentes realidades do campo. E nessa <i>práxis</i> vem se constituindo a concepção
de Educação do Campo, decorridas por conferências em âmbito nacional,
seminários e encontros estaduais, por uma Educação do Campo, realizadas desde
1998 a partir da 1ª Conferência Nacional por uma Educação Básica do Campo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Em março de 2002 foi instituída as
diretrizes Operacionais para Educação Básica nas Escolas do Campo, que visa no
art. 2º a adequação dos projetos institucional das escolas do campo às
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, o Ensino
Fundamental e Médio, a Educação de Jovens e Adultos, a Educação Especial, a
Indígena, a Educação Profissional de Nível Técnico e a formação de Professores
em Nível Médio na Modalidade Normal. Em 2008 são estabelecidas as diretrizes
complementares, normas e princípios para o desenvolvimento de políticas públicas
de atendimento da Educação do Campo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Já em novembro de 2010, é assinado por
Decreto Presidencial a regulamentação de políticas voltadas para a Educação do
Campo nos âmbitos federal, estaduais e municipais, como também a institucionalização
do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> <span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">O PRONERA que é um Programa,
criado para atender as demandas de escolarização de jovens e adultos das áreas
de reforma agrária, é fruto das lutas dos movimentos sociais do campo e
coordenado pelo </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Instituto Nacional de Colonização e
Reforma Agrária (INCRA)/Ministério de Desenvolvimento Agrário (MDA). O programa vem
atuando desde a alfabetização de jovens e adultos até cursos de nível superior em várias áreas do conhecimento em
parceria com as Instituições de ensino público superior. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">A Secretaria de Educação Continuada
Alfabetização e Diversidade (SECADI), criada pelo </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Ministério
de Educação (MEC) a qual trata, dentre outras, da
Política Nacional de Educação do Campo, assim como o PRONERA, também é
fruto das lutas dos povos do campo. Através desta secretaria vem-se desenvolvendo os Programas de educação do campo, como:
Projovem Campo Saberes da Terra, para atender a formação e qualificação profissional
dos jovens do campo; o Procampo para formar educadores em licenciaturas para
educação do campo, e até final de 2011 com o Programa Escola Ativa para atuar
na formação de professores multiplicadores das classes multisseriadas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Do ponto de vista político significa
dizer que os movimentos sociais e sindicais conseguiram incluir a Educação do
Campo na agenda de compromissos dos governos Federal, Estaduais e Municipais
para cumprimento da Lei, no que se refere à “Educação como direito de todos e
dever do Estado”. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListBullet" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-list: none; tab-stops: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Em Sergipe o trabalho e luta pela Educação do Campo, surge
a partir da preocupação com o analfabetismo nos assentamentos, cujo
processo foi construído em 1995, a partir do trabalho do Movimento dos
Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) junto com a Universidade Federal de
Sergipe (UFS), com a execução de um Projeto de Alfabetização de Jovens e
Adultos, em assentamentos da Reforma Agrária. Entre 1998 e <st1:metricconverter productid="2002 a" w:st="on">2002 a</st1:metricconverter> UFS, em parceria com
o MST e a Federação dos Trabalhadores na Agricultura do Estado de Sergipe (Fetase<span style="color: #4f81bd;">), </span>alfabetizou 2150
jovens e adultos nos acampamentos e assentamentos de reforma agrária, além de
formar 60 professores, em magistério de nível médio, em uma parceria com a
Secretaria de Educação do Estado para atuarem nas escolas do campo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListBullet" style="line-height: 150%; margin-left: 0cm; mso-list: none; tab-stops: 35.4pt; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Em 2003 através da parceria entre UFS, INCRA e o MST deu-se
inicio ao curso de Engenharia Agronômica para 50 assentados jovens e adultos
das áreas de assentamentos do Nordeste. Em 2007 teve início o Curso de
Licenciatura em Pedagogia da Terra para 50 assentados jovens e adultos dos
assentamentos dos estados de Sergipe e Alagoas. Em 2008 é implantada a
Licenciatura em Educação do Campo, com uma turma de 50 educandos/as, ação da
UFS e do MEC, através do Procampo, para formar professores da rede pública e educadores
dos movimentos sociais e sindicais para atuarem no ensino fundamental e médio
nas escolas do campo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">A luta integrando
outras organizações sociais pela educação do campo em Sergipe dá-se a partir de
2005 com o I Seminário Estadual de Educação do Campo, o qual contou com
representação do<span style="color: #4f81bd;"> </span>MEC, da Secretaria de
Estado da Educação (SEED), INCRA, Escola Agrotécnica Federal de São Cristóvão
(EAFSC), Centro Federal de Educação Tecnológica (CEFET), UFS, Conselho Estadual
de Educação (CEE), secretarias municipais de educação, movimentos sociais e
sindicais do campo e organizações não governamentais que atuam no campo, Nesse
evento histórico não só mapearam-se as demandas específicas da educação do
campo do Estado e dos municípios, mas também foi criado o Comitê Executivo da
Educação do Campo do Estado de Sergipe, com representação dos órgãos federais e
estaduais com atuação no campo, organizações não governamentais e movimentos
sociais e sindicais presentes, com o objetivo de deliberar junto aos órgãos do
Estado e da sociedade civil sobre a Política Estadual de Educação do Campo, como
também debateu sobre a universalização do acesso à educação do campo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Algumas conquistas que
vem contribuindo para a educação do campo em Sergipe: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l6 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<br />
<ol>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">A
formação de professores para as escolas do campo nos cursos de Pedagogia e de
Licenciatura em Educação do Campo, projetos executados pelo Departamento de
Educação da Universidade Federal de Sergipe.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> O
programa de formação continuada de professores “Saberes da Terra”, coordenado
pela SEED em parceria com a UFS/ Departamento de Educação e Instituto Federal
de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe (IFS).</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> A implantação de escolas municipais nos assentamentos de reforma agrária.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> A
compra de novos ônibus escolares para transporte dos alunos.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> A
produção de</span><span style="color: red; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> </span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">monografias de graduação e
especialização, dissertações, teses e publicação de artigos em periódicos.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> A
formação de técnicos e engenheiros agrônomos oriundos dos movimentos sociais.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> A
implantação de coordenação de educação do campo em alguns municípios.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> Implantação
de câmaras temáticas nos colegiados territoriais, com a participação dos
movimentos sociais e poder público.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> Reativação
da Escola Família Agrícola de Ladeirinhas (EFAL), no município de Japoatã, em
regime de comodato, implantando o Ensino Médio e respeitando a metodologia da
pedagogia da alternância.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Implantação
da escola agrícola Centro Estadual de Educação Profissional D. José Brandão de
Castro, no município de Poço Redondo, para atender demanda do território Alto
Sertão.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> Construção
de Propostas Pedagógicas dentro da perspectiva da educação do campo em escolas
do campo.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> Implementação
da Educação do Campo como componente curricular na rede municipal de educação do
município de Canindé do São Francisco.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> Construção
da Proposta de Educação do Campo para as escolas da rede municipal dos</span><span style="color: #4f81bd; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> </span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">municípios de Boquim e Lagarto.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> Aprovação da Resolução nº 3/2010, de 30 de setembro de 2010, pelo
Conselho Estadual de Educação, que fixa normas para a Educação Básica nas
escolas do campo que integram o Sistema Estadual de Ensino.</span></li>
<li><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> Criação
da Resolução de Educação do Campo nos município de Boquim e Lagarto.</span></li>
</ol>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-autospace: ideograph-numeric;">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">EIXOS
TEMÁTICOS<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span lang="X-NONE" style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">O Documento
Referencial possui seis eixos temáticos: I - Gestão da Educação do Campo; II - Universalização e Acesso ao Atendimento;
III - Currículo e Práticas Pedagógicas; IV - Formação de Educadores; V -
Infraestrutura e Espaços Educativos; e VI - Financiamento da Educação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">EIXO
I - GESTÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 42.55pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">A Constituição Federal
de 1988 estabelece que a educação é um direito da população e um dever do
Estado, a ser implementada de forma descentralizada e participativa,
direcionada a todos os povos que compõem a nação brasileira, incluindo os povos
do campo, historicamente invisibilizados e excluídos das políticas públicas. Assegurar
a universalização de uma educação pública e de qualidade que tenha por
princípios a democracia, a cidadania, o respeito à diferença e a vida, a
justiça social, a ética e a responsabilidade social e ambiental implica “no
controle social mediante a efetiva participação da comunidade do campo e na
constituição de um projeto institucional das escolas do campo”, considerando o
estabelecido no art. 14 da LDB que garante a gestão democrática, constituindo
mecanismos que possibilitem estabelecer relações entre a escola, a comunidade
local, os movimentos sociais e sindicais, os órgãos normativos do sistema de
ensino e os demais setores da sociedade, conforme Art. 8º, alínea IV e caput do
Art. 10 da Resolução do CNE/CEB nº1, de 3/4/02 que Institui Diretrizes
Nacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo. Para tanto é
imprescindível:<o:p></o:p></span></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Construir
políticas, programas e projetos direcionados a educação do campo tendo por
foco as necessidades e demandas apontadas pelos profissionais da educação,
alunos (as) familiares, movimentos sociais e sindicais, organizações não
governamentais, assegurando respostas efetivas à realidade dos povos do
campo.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Assegurar
condições, no prazo de dois anos, para a efetivação da gestão democrática
da educação do campo com efetiva participação de profissionais de
educação, alunos e familiares, no âmbito das escolas públicas, prevendo
recursos e apoio técnico da União.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Priorizar o repasse de
transferências voluntárias da União na área da educação do campo para o
estado de Sergipe e municípios que tenham aprovado legislação específica
que regulamente a educação do campo na sua área de abrangência,
respeitando-se a legislação nacional.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Ampliar os programas de apoio e
formação aos conselheiros/as dos conselhos de acompanhamento e controle
social do Fundeb, conselhos de alimentação escolar, conselhos regionais e
outros; e aos representantes educacionais em demais conselhos de
acompanhamento de políticas públicas.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Incentivar o estado de Sergipe e os
municípios a constituírem Fóruns Permanentes de Educação, com o intuito de
coordenar as conferências municipais e estadual de educação do campo, bem
como efetuar o acompanhamento da execução dos seus planos de educação.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Estimular a constituição e o
fortalecimento de grêmios estudantis e de associações de pais e mestres,
assegurando-se, inclusive, espaço adequado e condições de funcionamento na
instituição escolar.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Estimular a constituição e o
fortalecimento de conselhos escolares e universalizar a constituição dos
conselhos municipais de educação, como instrumentos de participação e
controle social da gestão escolar e educacional, inclusive por meio de
programas de formação de conselheiros/as, assegurando-se condições de
funcionamento autônomo.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Estimular a
presença de representantes dos movimentos
sociais e sindicais e de organizações não governamentais do campo
nos Conselhos Estadual e Municipais de Garantia de Direitos Educacionais,
nos congressos, conferências, fóruns de educação do campo.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Estimular a participação e consulta
a profissionais da educação, alunos/as familiares, movimentos sociais e
sindicais e organizações não governamentais na formulação dos projetos
político-pedagógicos, currículos escolares, planos de gestão escolar e
regimentos escolares da educação do campo.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Favorecer processos de autonomia
pedagógica, administrativa e de gestão financeira das escolas do campo.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; mso-list: l1 level1 lfo3; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Promover a escolha de diretores das
escolas do campo por meio de eleições democráticas com participação dos
profissionais de educação, alunos e familiares.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Institucionalizar
na estrutura organizacional da SEED o departamento de educação do campo e
inserir na estrutura das Diretorias Regionais de Educação (DREs) e nas Secretarias
Municipais de Educação a coordenação de educação do campo<o:p></o:p></span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">EIXO
II – UNIVERSALIZAÇÃO DO ATENDIMENTO ESCOLAR<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">No Brasil, a luta pela universalização
do atendimento escolar tem sido uma bandeira dos movimentos sociais e sindicais,
de extensa data. Podem-se identificar em nossa história inúmeros movimentos,
gerados pela sociedade civil, que exigiam - e ainda exigem - a ampliação do
atendimento educacional a parcelas cada vez mais amplas da sociedade. O Estado
vem atendendo a essas reivindicações de forma muito tímida, longe do esperado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Nas diversas instâncias
do poder público,<span style="color: #4f81bd;"> </span>União, estados e municípios<span style="color: #4f81bd;">,</span> pode-se perceber o esforço em atender às
demandas sociais por Educação Básica dos povos do campo, porém ainda de forma
focalizada e restritiva.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">O acesso é, com certeza,
a porta inicial para a universalização escolar dos povos que vivem no campo,
mas torna-se necessário, também, garantir que todos/as que ingressam na escola
tenham condições de nela permanecer, com sucesso. Assim, a universalização da
educação faz-se com acesso e permanência de todos/as no processo educativo,
dentro do qual o sucesso escolar é reflexo da qualidade. Mas, somente essas
três características ainda não completam o sentido amplo da democratização da
educação. Para tanto, as particularidades das realidades do campo devem ser
consideradas, fazendo-se necessário:<o:p></o:p></span></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Fomentar a
construção coletiva de análise com a participação dos sujeitos que atuam
na alfabetização dos povos do campo, em direção à construção de um sistema
de diagnóstico permanente, que apreenda o desempenho da política pública
de alfabetização e demais políticas intersetoriais que a ela se relacionam
e das ações promovidas pela sociedade civil nessa esfera.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Construir
uma política pública de alfabetização, tendo como prioridade a adoção de
metodologias que sobrelevem as características locais dos sujeitos
residentes no campo em Sergipe.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Definir,
por parte dos Conselhos Municipais e Estadual de Garantia de Direitos
Educacionais, os CME’s e CEE, a responsabilidade dos entes federativos
quanto à implementação e fortalecimento do atendimento e da qualidade da
educação do campo. <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Mobilizar
as organizações sindicais, sociais, populares, tradicionais, religiosas e
outras e, poder público estadual e municipal para a elaboração de Planos
de Ação Estadual e Municipais de combate à erradicação do analfabetismo,
devendo se basear na inserção de práticas pedagógicas que construam a
valorização dos sujeitos residentes no campo sergipano. <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Mobilizar
os Conselhos de Direitos Educacionais, em especial os Conselhos Estadual e
Municipais de Educação, para a propagação dos marcos regulatórios, fixando
diretrizes curriculares e operacionais voltadas para a alfabetização de
jovens, adultos e idosos residentes no campo.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Promover
certames, por parte das Secretarias Estadual e Municipais de Educação, em
regime de colaboração com a União, contemplando as experiências significativas
que possibilitem a redução do índice de analfabetismo no Estado e nos
Municípios e nestes beneficiando os sujeitos do campo.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Socializar,
no âmbito estadual, as experiências significativas que permearem à redução
do índice de analfabetismo dos povos que residem no campo sergipano.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Implantar
uma política que garanta a continuidade do percurso formativo dos
alfabetizados, mediante demanda identificada em diagnóstico. <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Assegurar
nos Planos de Ação Estadual e Municipais diretrizes que facilitem
parcerias para o aproveitamento dos espaços ociosos existentes na
comunidade, bem como o efetivo aproveitamento do potencial comunitário das
organizações da sociedade civil, para a alfabetização de jovens e adultos
que residem no campo sergipano.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Firmar, em
regime de colaboração entre a União, Estado e Municípios, parcerias com
instituições de ensino superior públicas, visando à aquisição de quotas
que incentivem a continuidade da formação dos alfabetizadores/educadores
que exerçam atividades de alfabetização de jovens, adultos e idosos.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Articular
as políticas de alfabetização de jovens, adultos e idosos com as de proteção contra o
desemprego e de geração de empregos, intencionando para às interfaces
entre as secretarias de assistência
social, de saúde, do trabalho, das mulheres, dos direitos humanos dentre
outras.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Implantar
uma política de alfabetização para os parentes e agregados de jovens,
adultos e idosos residentes no campo que possuam entes em privação de
liberdade e crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Associar as
práticas artísticas dos jovens, adultos e idosos que vivem no campo
não-alfabetizados a aprendizagem, valorizando a cultura local,
socializando os saberes
acumulados/adquiridos.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Inserir na
política pública de alfabetização a mobilização de aprendizagens
específicas para as pessoas com deficiência e transtornos globais
residentes no campo. <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Contemplar aos
jovens, adultos e idosos não-alfabetizados do campo com deslocamento para
os espaços de aprendizagem por meio de transporte escolar intracampo e
material didático respeitando a sua realidade sócio-cultural, bem como
alimentação/merenda com recursos financeiros dos orçamentos previstos no ordenamento
jurídico brasileiro.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Assegurar,
pelos órgãos públicos, a matrícula de jovens, adultos e idosos não
alfabetizados em horários alternativos, inclusive nos finais de semana, em
turmas específicas e com o mesmo parâmetro de desempenho do turno da
noite.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Garantir nos
editais a contratação de professores alfabetizadores com formação
específica, conforme a demanda social das localidades dos municípios
sergipanos.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Criar
fóruns permanentes para discussão da implementação e consolidação das
metas de alfabetização dos sujeitos do campo nos planos estadual e
municipais de educação.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Acompanhar,
por técnicos com qualificação curricular, as condições de oferta da
alfabetização dos sujeitos do campo nos espaços educacionais, no sentido
de garantir a sua qualidade social.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Divulgar o
montante de recursos recebidos para a alfabetização e sua aplicação,
conforme a legislação vigente e também os resultados propostos pelos
planos de Ação do Estado e dos Municípios.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span lang="X-NONE" style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Ampliar o</span><span lang="X-NONE" style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;"> acesso à escola
do campo de crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos residentes nas
zonas rurais, em todos os níveis da educação básica e na educação superior.</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span lang="X-NONE" style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Garantir a
efetiva universalização d</span><span style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;">a Educação Básica </span><span lang="X-NONE" style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;">contemplando as
demandas do campo.</span></span></li>
</ol>
<ol start="23" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; mso-list: l2 level1 lfo5; tab-stops: 0cm 14.2pt; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Garantir
o acesso e a permanência da população do campo no Ensino Superior, levando
em conta as condições objetivas de vida, trabalho, deslocamento e moradia
destas e a progressiva expansão do Ensino Superior público no campo.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Implementar ações afirmativas como
medidas de democratização do acesso e da permanência de negros e indígenas
nas universidades e demais instituições de ensino superior públicas e
verificar que existam condições para a continuidade de estudos em nível de
pós-graduação aos formandos que desejam avanço acadêmico.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l2 level1 lfo5; text-align: justify; text-autospace: none;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-fareast-language: PT-BR;">Implementar
uma política educacional com garantia da <b>transversalidade da educação
especial</b>, seja na operacionalização desse atendimento escolar, seja na
formação docente. Para isso, propõe-se a disseminação de política
direcionada à transformação dos sistemas educacionais em <b>sistemas
inclusivos, que contemplem a diversidade com vistas à igualdade, </b>por
meio de estrutura física, recursos materiais e humanos e apoio à formação,
com qualidade social, de gestores/as e educadores/as nas escolas públicas.
<o:p></o:p></span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> </span></b><b style="line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">EIXO III – CURRÍCULO E PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> Na concepção da Educação do Campo
entende-se que faz parte da base curricular, a memória das lutas e das
experiências produtivas, articuladas a produção da vida, dos alimentos, da
sociedade e da ciência. Neste sentido, pensa-se
uma produção do conhecimento a partir das experiências dos/as agricultores/as,
articulando-os ao conhecimento cientifico e tecnológico socialmente produzido.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> Entende-se por prática educativa todo
processo de relações sociais e vivências que compõem o movimento dialético no
desenvolvimento educativo e que são os sujeitos que desenvolvem uma ação no
coletivo, possibilitando uma reflexão a partir de sua realidade concreta, e a
construção de uma identidade cultural, condição fundamental para a formação
humana. Portanto, a prática educativa deve estar relacionada ao fazer educativo
e vinculada a uma concepção pedagógica e metodológica capaz de articular o
saber cientifico e o saber empírico, proporcionando aos educandos a condição de
transformadores de sua própria condição. Assim sendo, faz-se necessário:<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<br />
<div class="MsoListParagraph" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ol>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Garantir a construção coletiva do
projeto político pedagógico da Educação do Campo com a participação da
diversidade dos povos do campo, tendo sempre como referência os direitos dos/as
educandos/as.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Desenvolver tecnologias pedagógicas que
combinem, de maneira articulada, a organização do tempo e das atividades
didáticas entre a escola e o ambiente comunitário, considerando as
especificidades da educação especial, das escolas do campo, das comunidades
indígenas e quilombolas.</span></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Garantir políticas curriculares e
distribuição de material didático-pedagógico que leve em conta a identidade
cultural dos povos do campo.</span></span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Oferecer a formação no trabalho que
tenha por base a realidade do campo e o projeto político-pedagógico da Educação
do Campo.</span></li>
</ol>
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<br />
<ol start="5" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Criar
mecanismos para o acompanhamento pedagógico individualizado dos/as
educandos/as do ensino fundamental das escolas do campo.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Disciplinar,
no âmbito dos sistemas de ensino, a organização flexível do trabalho
pedagógico, incluindo adequação do calendário escolar de acordo com a
realidade local, identidade cultural e com as condições climáticas de cada
território do Estado de Sergipe.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Promover
a relação das escolas com instituições e movimentos culturais, a fim de
garantir a oferta regular de atividades culturais para a livre apropriação
dos/as educandos/as dentro e fora dos espaços escolares, assegurando ainda
que as escolas se tornem polos de criação e difusão cultural.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Oferecer
atividades extracurriculares nas escolas do campo que incentive aos
estudantes o estímulo a habilidades, inclusive mediante certames e
concursos municipais, estaduais e nacionais.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Institucionalizar
práticas pedagógicas no ensino médio com abordagens interdisciplinares
estruturadas pela relação entre teoria e prática; por meio de currículos
escolares que organizem de maneira flexibilizada e diversificada,
conteúdos obrigatórios e eletivos articulados em dimensões como ciência,
trabalho, linguagens, tecnologia, cultura e esporte, garantindo-se a
aquisição de equipamentos e laboratórios, a produção de material didático
específico, a formação continuada de professores e a articulação com
instituições acadêmicas, esportivas e culturais.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Garantir
o acesso de bens e espaços culturais nas escolas do campo, de forma
regular, bem como a ampliação da prática desportiva, integrada ao
currículo escolar.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Manter
e ampliar ações de correção de fluxo do ensino fundamental, por meio do
acompanhamento individualizado do/a educando/a com rendimento escolar
defasado e pela adoção de práticas como aulas de reforço no turno
complementar, estudos de recuperação e progressão parcial, de forma a
reposicioná-lo no ciclo escolar de maneira compatível com sua idade.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Fomentar
pesquisas com ênfase na educação do campo, voltadas para o desenvolvimento
de metodologias, materiais didáticos, equipamentos e recursos de
tecnologia assistiva com vistas à promoção do ensino e da aprendizagem,
bem como das condições de acessibilidade, dos/as educandos/as com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Estruturar
os processos pedagógicos de alfabetização nos anos iniciais do Ensino
Fundamental articulados com estratégias desenvolvidas na pré-escola com
qualificação e valorização dos/as professores/as alfabetizadores e com
apoio pedagógico específico, a fim de garantir a alfabetização plena de
todas as crianças do campo.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Instituir
instrumentos periódicos e específicos de avaliação nacional para aferir a
alfabetização das crianças, aplicados a cada ano, bem como estimular os
sistemas de ensino e as escolas a criar seus respectivos instrumentos de
avaliação e monitoramento, implementando medidas pedagógicas para
alfabetizar todos os educandos/as do campo, até o final do terceiro ano do
ensino fundamental.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Selecionar,
certificar e divulgar tecnologias educacionais para alfabetização de crianças
do campo, assegurando a diversidade cultural, metodologias e propostas
pedagógicas da educação do campo, bem como o acompanhamento dos resultados
nos sistemas de ensino em que forem aplicadas, devendo ser
disponibilizadas como recursos educacionais abertos.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Fomentar
o desenvolvimento de tecnologias educacionais no campo, bem como a
inovação de práticas pedagógicas que assegurem a alfabetização e favoreçam
a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem dos/as educandos/as.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Garantir
a alfabetização de crianças do campo, indígenas, quilombolas e de
populações itinerantes, com a produção de materiais didáticos específicos,
e desenvolver instrumentos de acompanhamento que considerem o uso da
língua materna pelas comunidades indígenas e a identidade cultural das
comunidades quilombolas.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Atender
as escolas do campo, de comunidades indígenas e quilombolas, na oferta de
educação em tempo integral, com base em consulta prévia e informada,
considerando-se as peculiaridades locais.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Selecionar,
certificar e divulgar tecnologias educacionais para a educação infantil, o
ensino fundamental e o ensino médio no campo assegurando a diversidade de
métodos e propostas pedagógicas com preferência para <i>softwares</i> livres e recursos educacionais abertos, bem como o
acompanhamento dos resultados nos sistemas de ensino em que forem
aplicadas.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Estabelecer
diretrizes pedagógicas para a educação básica e parâmetros curriculares
nacionais comuns, com direitos e objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento dos/as educandos/as para cada ano do ensino fundamental e
médio, para as escolas do campo, respeitando a diversidade de cada território
do Estado de Sergipe.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Garantir
os conteúdos da história e cultura afro-brasileira e indígena, nos
currículos e ações educacionais, nos termos da Lei n.º 10.639, de 9 de
janeiro de 2003, e da Lei n.º 11.645, de 10 de março de 2008,
assegurando-se a implementação das respectivas diretrizes curriculares
nacionais, por meio de ações colaborativas com fóruns de educação para a
diversidade étnico-racial, conselhos escolares, equipes pedagógicas e com
a sociedade civil.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Consolidar
a educação escolar no campo de populações tradicionais, de populações
itinerantes, de comunidades indígenas e quilombolas, respeitando a
articulação entre os ambientes escolares e comunitários, e garantindo o
desenvolvimento sustentável e preservação da identidade cultural; a
participação da comunidade na definição do modelo de organização
pedagógica e de gestão das instituições, considerada as práticas
socioculturais e as formas particulares de organização do tempo; a oferta
bilíngue da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, em
língua materna das comunidades indígenas e em língua portuguesa; a
reestruturação e a aquisição língua materna de cada comunidade indígena;
produzindo e disponibilizando materiais didáticos específicos, inclusive
para os/as educandos/as com deficiência.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Desenvolver
currículos e propostas pedagógicas específicas para educação escolar das
escolas no campo, nas comunidades indígenas e quilombolas, incluindo os
conteúdos culturais correspondentes às respectivas comunidades e
considerando o fortalecimento das práticas socioculturais e da língua
materna de cada comunidade indígena; produzindo e disponibilizando
materiais didáticos específicos, inclusive para os/as educandos/as com
deficiência.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Mobilizar
as famílias e setores da sociedade civil, articulando a educação formal
com experiências de educação popular e cidadã, com os propósitos de que a
educação seja assumida como responsabilidade de todos e de ampliar o
controle social sobre o cumprimento das políticas públicas educacionais.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Promover,
com especial ênfase, em consonância com as diretrizes do Plano Nacional do
Livro e da Leitura, a formação de leitores e leitoras e a capacitação de
professores/as, bibliotecários/as e agentes da comunidade para atuar como
mediadores/as da leitura, de acordo com a especificidade das diferentes
etapas do desenvolvimento e da aprendizagem.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Fomentar
a integração da educação de jovens e adultos com a educação profissional,
em cursos planejados, de acordo com as características desse público e
considerando as especificidades das populações itinerantes do campo,
comunidades indígenas e quilombolas, inclusive na modalidade de educação à
distância e na metodologia da pedagogia da alternância. <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Estimular</span><span style="color: windowtext; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> a diversificação curricular da educação de jovens e
adultos, articulando a formação à preparação para o mundo do trabalho e
estabelecendo inter-relação entre teoria e prática, nos eixos da ciência,
do trabalho, da tecnologia e da cultura e cidadania, de forma a organizar
o tempo e o espaço pedagógicos adequados às características desses </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">educandos/as
do campo. <o:p></o:p></span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Fomentar
a produção de material didático, o desenvolvimento de currículos e
metodologias específicas da educação do campo, os instrumentos de
avaliação, o acesso a equipamentos e laboratórios e a formação continuada de
docentes das redes públicas que atuam na educação de jovens e adultos,
articulada à educação profissional. <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Considerar,
nas políticas públicas de jovens e adultos, as necessidades específicas
dos idosos do campo.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Estimular
a expansão do estágio na educação profissional técnica de nível médio e do
ensino médio regular, preservando-se seu caráter pedagógico integrado ao
itinerário formativo do/a educando/a, visando à formação de qualificações
próprias da atividade profissional, à contextualização curricular e ao
desenvolvimento da juventude camponesa.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Consolidar,
transformando em política pública, a educação contextualizada para a
convivência com o semiárido.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Garantir
a participação da comunidade escolar nos projetos pedagógicos e nos planos
de desenvolvimento institucionais.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Assegurar
no currículo e na prática pedagógica dos/a educandos/as as especificidades
e a realidade do campo, promovendo a concepção de sustentabilidade como
perspectiva de viabilidade para o desenvolvimento das comunidades.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l7 level1 lfo4; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Propagar
a criação de currículos e propostas pedagógicas que contemplem a Pedagogia
da Alternância, segundo as necessidades das comunidades e dos sujeitos do
campo.<o:p></o:p></span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">EIXO
IV – FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO CAMPO</span></b><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">As estatísticas do Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisa (INEP) demonstram que o desempenho das escolas
do campo apresenta desvantagem comparativamente às escolas urbanas, mormente
nos itens distorção idade/série, permanência e sucesso escolar. O INEP
apresenta ainda outra estatística que, em principio estaria na causa de tais
desvantagens, o menor índice de habilitação do magistério do campo. Não há dúvidas
quanto ao acerto desta conclusão, o que significa que o campo está a demandar
formação inicial aos seus professores, seja aos que já estão atuando, seja aos
que vão assumir no futuro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Entretanto, isso não
explica tudo, mesmo se nos restringirmos ao quesito formação docente. Ou seja,
não basta cuidar de habilitar o docente do campo, é necessário uma habilitação
adrede. Para os anos finais do ensino
fundamental não há professores habilitados, conforme as exigências da
legislação em vigor, em oferta suficiente para as escolas do campo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Enfim, é evidente a
necessidade de investimento na formação dos educadores em duas dimensões:
primeiro, que toda a formação de docentes para atuarem nas escolas do campo
seja feita na perspectiva da diversidade. Segundo, que se ofereça educação
continuada nessa mesma perspectiva da diversidade aos docentes, já habilitados
ou não, que estejam atuando nas escolas do campo e formação inicial, nas
agências formadoras, igualmente direcionada na perspectiva da diversidade, tal
como nos termos do Projeto de Licenciatura Plena em Educação do Campo do
MEC/SECADI/CGEC. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Trata-se do
atendimento, ou da impossibilidade de atendimento dos/AS educandos/as de anos
finais desse nível de ensino no próprio campo. A solução vislumbrada com a
instituição do Licenciatura Plena em Educação do Campo é vista por esses
gestores como perspectivas de longo prazo, apenas. De outro lado, não anima
docentes em serviço nos anos iniciais, visto já serem detentores de uma
habilitação (Pedagogia). A grande demanda vem no sentido de se instituir um
processo de formação complementar a esses docentes, de modo a habilitá-los a
áreas específicas (disciplinas) dos anos finais do ensino fundamental. Tal
iniciativa poderia se dar nos termos previstos para a habilitação específica
por áreas do conhecimento tal como prevê o projeto de Licenciatura Plena em
Educação do Campo. Certamente que tal possibilidade é um vir-a-ser, que deverá
merecer atenção das autoridades competentes e, no momento limitamo-nos ao seu
registro e à disposição de contribuir na construção de uma eventual proposta efetiva. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">A formação dos
educadores constitui-se um desafio pedagógico de grande magnitude, visto que
não há uma proposta definitiva já construída nesse campo no Brasil, senão que
apenas experiências locais e contextuais, mesmo as experiências do <a href="http://www.redeamigadacrianca.org.br/index.php?id=95&option=com_content&Itemid=54"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">Projeto de
Educação Alternativa Descobrindo o Saber</span></a> (PEADS) são
contextualizadas. Ademais, aos
profissionais educadores encarregados de conceber em detalhes e coordenar a
execução desta tarefa, caberá a responsabilidade que extrapola os aparentes
limites da atividade em si. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Desta forma as
particularidades da formação dos educadores do campo, faz necessário:<o:p></o:p></span></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Garantir o
acesso dos povos do campo a uma educação básica de qualidade, através de
um programa de formação continuada de gestores e educadores do campo.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Realizar
formação continuada dos educadores do campo, capacitando-os para o
trabalho com crianças e adolescentes que vivem no campo.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Promover
ciclo de debates comunitários sobre Educação do Campo, através de
seminários e conferências nos municípios, com educadores/as formais e
informais do campo.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Realizar
pesquisa sobre Educação do Campo: Cultura e Territorialidade, produzindo o
perfil sobre as políticas públicas e práticas de educação do campo
existentes nos municípios.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Considerar na
legislação vigente, as necessidades das instituições e sistemas de ensino e
ainda a garantia de um padrão de qualidade na formação dos/das que atuam
na educação básica e superior.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Institucionalizar
uma Política Estadual de Formação e Valorização das/dos profissionais da
Educação garantindo o cumprimento das leis nº 9.394/96, nº 12.014/05 e nº
11.301/2006.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Construir
política de formação de forma orgânica, as ações das instituições formadoras,
dos sistemas de ensino e do MEC, com estratégias que garantam políticas
específicas consistentes, coerentes e continuas de Formação Inicial e
Continuada.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Articular teoria e prática sem perder de
vista os saberes construídos no campo.</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Propiciar aos/as educadores/as condições
pedagógicas e práticas de concepções para interdisciplinarizar as áreas da
Educação, Assistência Social e Saúde permeando os programas de inclusão social,
como por exemplo o Programa Bolsa Família.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Formar educadores em fase inicial e
continuada em consonância com as atuais demandas educacionais e sociais.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Estimular as tecnologias de informação (TIC).</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Promover a formação inicial, continuada
e crítica sobre as diferentes linguagens midiáticas.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Implementar formação inicial e continuada à
concepção de Educação Inclusiva.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Criar fórum territorial de formação dos/as
educadores/as do campo.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Estabelecer regime de colaboração entre União,
estado e municípios no sentido de articular ações de formação de educadores/as
do campo e definir responsabilidades.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Multiplicar a oferta de cursos
presenciais de formação inicial, através dos Instituto de Ensino Superior (IES).</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Proporcionar formação continuada aos
profissionais do EJA atuantes no campo.</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Implementar processos formativos
presenciais, à distancia e difusos de educadores do campo contemplando a
diversidade de atores sociais do campo.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Instituir políticas de formação no
ensino da História da África, História e Cultura Afro-brasileira, Culturas
Indígenas, Diversidade Cultural-étnico racial-religiosa.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Implantar e implementar política de
formação continuada a cerca de gênero e diversidade sexual.</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Reduzir a carga horária sem perda
salarial para educadores/as que participam da formação inicial e continuada da
formação do campo.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Implementar cursos de formação para
educadores/as voltados para os vários segmentos do trabalho, tendo em vista a
realidade do campo.</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Estimular o protagonismo de instituições
organizadas, visando à integração e a continuidade de políticas públicas de
formação no e do campo.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Incluir e desenvolver ações pedagógicas
voltadas para a Educação Patrimonial e Ambiental.</span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Fomentar a aplicação de metodologias da
Educomunicação de forma a criar um novo ambiente escolar de produção contínua
de conhecimento e de formação de pensamento crítico.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Implantar cursos de formação na área do
empreendedorismo tendo em vista as potencialidades do campo, bem como de
planejamento e organização da economia doméstica e/ou solidária.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Ampliar a oferta, por parte das
instituições de ensino superior públicas, de cursos de extensão,
especialização, mestrado e doutorado sobre relações étnico-raciais no Brasil e
a história e cultura afro-brasileira e africana.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l5 level1 lfo8; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Valorizar, por parte das Secretarias
Estadual e Municipais, as publicações sob a forma de artigos e demais trabalhos
científicos relacionados à educação do campo dos, promovidos pelas
universidades e faculdades sitiadas em Sergipe.</span></li>
</ol>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #1d1d1d; font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">EIXO V - INFRAESTRUTURA
E ESPAÇOS EDUCATIVOS<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="color: #1d1d1d; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">A infraestrutura das escolas do campo é um dos principais
obstáculos para o desenvolvimento de uma educação de qualidade nas áreas
rurais. Dados do MEC </span><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">(2010)<span style="color: #1d1d1d;">
mostram uma situação preocupante, já que as porcentagens de escolas brasileiras
sem as mínimas condições de funcionamento ainda são altas. De acordo com o Ministério,
a taxa de estabelecimentos sem energia elétrica é de 15% (11.413 escolas),
enquanto 10,4% não contam com água potável (7.950) e 14,7% não apresentam
esgoto sanitário (11.214). Além disso, apenas 11% das escolas do campo têm
biblioteca, 1,1% contam com laboratório de ciências e 12,9% apresentam
laboratório de informática. </span>Outro <span style="color: #1d1d1d;">dado
relevante é que metade dos alunos em áreas rurais frequenta salas de aula
deterioradas, em prédios considerados em más condições</span>. (fonte:
mec.gov.br).<span style="color: #1d1d1d;"> No que concerne ao Estado de Sergipe, segundo o censo
demográfico, promovido pelo Instituto de Geografia e Estatística (IBGE, 2010),
afere-se que a população de Sergipe está composta por 2.068.017 hab, destes
547.651 vivem no campo. Quanto ao gênero temos 1.005.041 homens e 1.062.976
mulheres. No campo sergipano há 281.125 homens e 266.526 mulheres. Possui 1.536.960
sujeitos alfabetizados, destes 337.274 residem no campo, ou seja, 210.377 são
sujeitos não alfabetizados. No campo sergipano temos 163.869 homens e 173.405
mulheres alfabetizadas. Com base no exposto, é essencial:</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="color: #1d1d1d; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">1.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="color: #1d1d1d; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Assegurar o fim do
fechamento arbitrário de escolas no campo.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="color: #1d1d1d; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">2.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="color: #1d1d1d; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Construir e manter as
escolas do campo, com oferta de vagas em locais próximos às residências dos
povos do campo, de acordo com padrões básicos de infraestrutura física e
pedagógica que contemplem: transporte escolar intracampo, equipamentos
tecnológicos de informação, comunicação e agrícolas, material didático, acervo
bibliográfico, quadra esportiva, laboratórios científicos de informática com
acesso à <i>internet</i> com qualidade, a
qualificação e formação continuada para uso das tecnologias pelos/as
educadores/as, salas de aula adequadas e equipadas.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="color: #1d1d1d; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">3.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="color: #1d1d1d; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Implantar escolas </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">no<span style="color: #1d1d1d;"> campo, que é o espaço onde vivem e trabalham as famílias
dos/as agricultores/as familiares e de assalariados/as independente de haver
número mínimo de crianças em idades escolar.</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="color: #1d1d1d; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">4.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="color: #1d1d1d; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Garantir a qualidade da
oferta e da permanência e democratizar e ampliar o acesso à escola do campo, de
crianças, adolescentes, jovens, adultos, idosos/as, pessoas com deficiência,
transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidade/superdotação, entre
outros, residentes no campo, em todas as etapas da educação básica e na
superior, observando-se que o atendimento infantil deve ser oportunizado na
própria comunidade, garantindo-se, para as séries/anos escolares do ensino
fundamental, o transporte escolar intracampo, nos demais casos, podendo ser
campo-cidade.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="color: #1d1d1d; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">5.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="color: #1d1d1d; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Garantir o acesso com
estrada, telecomunicação, energia e água nas comunidades dando prioridade a
unidade escolar.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">6.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="color: #1d1d1d; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Institucionalizar e
manter, em regime de colaboração, </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">programa
de ampliação e reestruturação das escolas públicas, por meio da instalação de
quadras poliesportivas, laboratórios, inclusive de informática, espaços para
atividades culturais, bibliotecas, auditórios, cozinhas, refeitórios, banheiros
e outros equipamentos, bem como de produção de material didático e de formação
de recursos humanos para a educação em tempo integral.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">7.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Fomentar a
articulação da escola com os diferentes espaços educativos, culturais e
esportivos, e equipamentos públicos como centros comunitários, bibliotecas,
praças, parques, museus, teatros, cinemas e planetários.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">8.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Assegurar, a todas as escolas públicas de educação
básica do campo, água tratada e saneamento básico; energia elétrica; acesso à
rede mundial de computadores em banda larga de alta velocidade; acessibilidade
à pessoa com deficiência; acesso a bibliotecas, espaços para prática de
esportes, bens culturais e à arte e equipamentos e laboratórios de ciências.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">9.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Institucionalizar e manter, em regime de
colaboração, programa de reestruturação e aquisição de equipamentos para
escolas do campo.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">10.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #1d1d1d; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Estabelecer </span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">parâmetros
mínimos de qualidade dos serviços da educação básica nas escolas do campo, a
serem utilizados como referência para infraestrutura das escolas, recursos
pedagógicos, entre outros insumos relevantes, bem como instrumento para adoção
de medidas para a melhoria da qualidade do ensino.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">11.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Implantar programa de reestruturação e aquisição de
equipamentos, voltados à expansão e à melhoria da rede física das escolas do
campo que atuam na educação de jovens e adultos integrada à educação
profissional, garantindo acessibilidade à pessoa com deficiência.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">12.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Assegurar a construção de escolas do campo, próximas
à residência do/da educando/a, como estratégia para diminuir paulatinamente os
altos custos com transporte escolar, que deve ser oferecido nos casos em que
os/as estudantes precisem se deslocar para distâncias que excedam a 1(um) km.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">13.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Assegurar
a implementação pelo Estado de creches no campo, levando-se em conta suas
especificidades.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">14.<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -18pt;">Garantir
infraestrutura, recursos humanos e materiais didáticos às classes multis<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4171143819520248010" name="_GoBack"></a>seriadas, em consonância com suas necessidades pedagógicas.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-indent: -24px;">15. Garantir
oferta de vagas em cursos de Educação de Jovens e Adultos, próximos ao
local de trabalho, por meio de programas especiais em colaboração entre os
sistemas públicos de ensino com interveniência de organizações da
sociedade civil, de modo que integre escolarização de ensino fundamental
ou médio e qualificação social e profissional.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-hyphenate: none; tab-stops: 0cm; text-align: justify; text-autospace: ideograph-numeric;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">EIXO VI - FINANCIAMENTO
DA EDUCAÇÃO DO CAMPO<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span lang="X-NONE">Sem uma política p</span>ú<span lang="X-NONE">blica de financiamento para a
Educação do Campo no</span>s<span lang="X-NONE"> território</span>s<span lang="X-NONE"> sergipano as ações contempladas
neste Documento, relacionadas à gestão
da educação do campo</span>,<span lang="X-NONE"> à
universalização e acesso ao atendimento escolar no campo</span>, <span lang="X-NONE">ao currículo e práticas pedagógicas
dos povos residentes do campo, à formação de educadores</span>/as<span lang="X-NONE"> que labutam diariamente nas
escolas do campo sergipano e à infraestrutura nos espaços educativos</span>,<span lang="X-NONE"> administrativos e pedagógicos</span>,<span lang="X-NONE"> do campo tornam-se inviáveis,
bem como a sua associação com uma distribuição justa do recursos previstos na
Constituição Federal e na legislação vigente, em especial atenção ao que expõe
a Lei Federal nº 11.494, que regulamenta o Fundo de Manutenção e
Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos/das Profissionais da
Educação (Fundeb)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="X-NONE" style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Outro aspecto de suma importância é a
necessidade de ser assegurada uma política educacional que amplie os recursos
públicos para o desenvolvimento das atividades educacionais
profissionalizantes, técnicas e tecnológicas, e da educação superior. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span lang="X-NONE">Para tanto, se faz necessária assegurar no
ordenamento jurídico a consolidação das políticas afirmativas que estabeleçam
cotas para os</span>/as educandos/as<span lang="X-NONE"> com residência fixa nas áreas
camponesas e similares, egressos das escolas públicas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span lang="X-NONE">Pelo exposto, há necessidade da “realização
de uma reforma tributária que crie um modelo mais justo que o atual, tributando
o capital especulativo, as grandes fortunas (imposto ainda não regulamentado),
o latifúndio improdutivo e o capital financeiro, além de reduzir as
disparidades regionais na distribuição da receita tributária” (Documento Final
da CONAE, </span>2010, <span lang="X-NONE">p.118), </span>que se constitui <span lang="X-NONE">luta dos movimentos sociais </span>e sindicais e organizações
não governamentais <span lang="X-NONE">que
labutam diariamente no campo sergipano.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="X-NONE" style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Assim sendo, é imperativa a defesa de
propostas/diretrizes que sejam incluídas nos Planos Estadual e Municipais de
Educação pelos atores sociais que vivem, convivem e sobrevivem no campo
sergipano, sendo primordial:<o:p></o:p></span></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l4 level1 lfo7; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Instituir
uma política pública de Estado de divulgação dos recursos da educação do
campo em Sergipe, utilizando-se os parâmetros de custo - educando/a -
qualidade, considerando as especificidades dos povos que vivem no campo.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l4 level1 lfo7; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Aprimorar
os mecanismos de acompanhamento e avaliação no que tange ao financiamento
da educação do campo, contemplando, inclusive, a ampla divulgação do orçamento
público para as unidades educacionais localizadas no campo.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l4 level1 lfo7; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Assegurar o
exercício pelos Tribunais de Contas (TC), Procuradorias da União ( PGU) e
dos Estados (PGE), Conselhos de Acompanhamento e Controle Social do Fundeb,
sindicatos, movimentos sociais, organizações não governamentais e
população em geral da fiscalização necessária para o cumprimento da
aplicação dos recursos públicos destinados a educação do campo em Sergipe.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l4 level1 lfo7; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Consolidar
a autonomia financeira das unidades educacionais situadas no campo
mediante repasses de recursos, diretamente fiscalizados por colegiados
escolares.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l4 level1 lfo7; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Ampliar o atendimento
dos programas de renda mínima associados à educação do campo a fim de
garantir o acesso, a permanência e o sucesso das/os
crianças/adolescentes/jovens/adultos matriculados nas unidades
educacionais.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l4 level1 lfo7; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Definir
financiamento, em regime de colaboração, para políticas e estratégias de
solução dos problemas do transporte escolar intracampo, enfrentados
principalmente nos municípios de maior dimensão territorial, em relação ao
gerenciamento e pagamento das despesas, levando em consideração o
princípio da economicidade.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l4 level1 lfo7; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Estabelecer
mecanismos destinados a assegurar o cumprimento dos arts. 70 e 71 da Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que definem os gastos
admitidos com manutenção e desenvolvimento educacional dos povos do campo.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l4 level1 lfo7; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Ampliar os
recursos financeiros destinados à Educação de Jovens e Adultos aos povos
residentes no campo.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l4 level1 lfo7; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Ampliar as
políticas de financiamento e expansão da educação profissional,
preferentemente associada a educação de jovens e adultos, com ênfase no
ensino médio, na educação tecnológica, na formação de educadores/as e no
desenvolvimento da pesquisa, considerando as necessidades produtivas,
sociais e de inserção profissional.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l4 level1 lfo7; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Estabelecer
recursos para programas de apoio à permanência dos/das educandos/as, com
residência fixa no campo, nas instituições públicas, considerando-se que
há a necessidade de provocar uma grande expansão dos cursos de graduação
presenciais relacionados aos saberes destes povos.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l4 level1 lfo7; text-align: justify; text-autospace: none;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Garantir recursos orçamentários
para que as universidades públicas possam definir e executar seus próprios
projetos de pesquisa com ênfase aos saberes dos povos do campo sergipano,
propiciando uma efetiva autonomia da pesquisa. <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-list: l4 level1 lfo7; text-align: justify; text-autospace: none;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Garantir as condições
institucionais de financiamento, para sensibilização e comunicação,
pesquisa, formação de equipes, em regime de colaboração para a efetivação
da Lei.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l4 level1 lfo7; text-align: justify;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Estimular a
colaboração entre as redes e sistemas de ensino municipais, por meio de
apoio técnico a consórcios intermunicipais e colegiados regionais
consultivos, quando necessários, inserindo a abordagem da educação do
campo.<o:p></o:p></span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9bwRQrnenW5E4ti3Aw-F6ZPXCcFlTpNbicz0THk5DQxl8e1htT5SMSUQ9TpyKOCxxnrfBe-Wyp3mXXgJpnUsv2Zkt3ZgWf6n-ElKvJLUo6vp4UKWiHRvER1nLyzJY6ka_FMvl7ElZaPc/s1600/Slide1.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a></div>
EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-58479742472991210092012-08-20T18:40:00.004-07:002012-08-20T18:46:06.131-07:00REGIMENTO DA 1ª CONFERÊNCIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO <div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOdIjtRC1ZDZ4RV3oiJ2_lmnOnlZEjD5VkQnCz5VPbrqHKfcQNJfzKctcJfWxQAocuKwx_NFNZP5nqg8wkmP6m-DOmqcaZaXoSRDdFl64geEe39DoWzYAVvjfjv4SDJkBctJd280rOiTw/s1600/Slide1.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOdIjtRC1ZDZ4RV3oiJ2_lmnOnlZEjD5VkQnCz5VPbrqHKfcQNJfzKctcJfWxQAocuKwx_NFNZP5nqg8wkmP6m-DOmqcaZaXoSRDdFl64geEe39DoWzYAVvjfjv4SDJkBctJd280rOiTw/s200/Slide1.JPG" width="200" /></a></div>
<h1 style="margin: 0cm 0cm 6pt; page-break-after: auto; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt;">REGIMENTO DA </span></b></h1>
<h1 style="margin: 0cm 0cm 6pt; page-break-after: auto; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt;">1ª
CONFERÊNCIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO <o:p></o:p></span></b></h1>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<h1 style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; page-break-after: auto; text-align: left; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt;">CAPÍTULO I<o:p></o:p></span></h1>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: center;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">DA
REALIZAÇÃO E CARÁTER DA CONFERÊNCIA</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. 1º<b> </b>A
1ª Conferência Estadual de Educação do Campo - CONDEC-SE, com caráter
deliberativo, apresentará, a partir do
histórico da realidade da educação do campo, um conjunto de propostas/diretrizes
que subsidiarão a construção dos Planos Estadual e Municipais de Educação<span style="color: red;">.<o:p></o:p></span></span></div>
<h1 style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; page-break-after: auto; text-align: center; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12.0pt;">CAPÍTULO II<o:p></o:p></span></h1>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: center;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">DOS
OBJETIVOS</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. 2º<b> </b>A
1ª Conferência Estadual de Educação do Campo tem por objetivos:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; tab-stops: 35.45pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b><span style="color: red;"> </span></b>I<b> -</b> contribuir para a construção de
propostas/diretrizes para a efetivação do Sistema Articulado de defesa da Educação
do Campo, na elaboração dos Planos Estadual e Municipais de Educação;</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; tab-stops: 35.45pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b><span style="color: red;"> </span></b>II<b> - </b>colaborar com a integração de todas as
concepções de luta do homem e da mulher do campo numa abordagem sistêmica, com
vistas a consolidar uma Educação do Campo que contribua para os anseios desses
atores sociais;</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; tab-stops: 35.45pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b><span style="color: red;"> </span></b>III<b> - </b>colaborar com a instrumentalização
de um documento norteador das propostas/diretrizes educacionais do campo;</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-pagination: none; tab-stops: 35.45pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b><span style="color: red;"> </span></b>IV<b> - </b>discutir as condições para a definição das políticas públicas educacionais
do campo que promovam a inclusão social e a diversidade; e</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-pagination: none; tab-stops: 35.45pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><b><span style="color: red;"> </span></b>V<b> - </b>propor propostas/diretrizes para contribuir com o processo de formação dos profissionais que atuam
na Educação do Campo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; tab-stops: 35.45pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; tab-stops: 35.45pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">CAPÍTULO III</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-pagination: none; text-align: center;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">DA
ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO<span style="color: red;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. 3º<b> </b>A 1ª
Conferência Estadual de Educação do Campo<b>,
</b>será realizada nos dias 27, 28 e 29 de agosto de 2012, com a participação
dos movimentos sociais e sindicais, poder público estadual e municipal,
conselhos estadual e municipais de educação e educadores(as) e educandos(as) do
campo.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. 4º<b> </b>A
1ª Conferência Estadual de Educação do Campo será coordenada pelo Comitê
Estadual de Educação do Campo - EDUCAMPO, por meio de duas Comissões Organizadora:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">I - Comissão de Articulação e Mobilização; e</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">II - Comissão de Execução e Sistematização.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">§ 1º Cada comissão terá no mínimo cinco
representantes do Comitê Educampo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">§ 2º Poderão, a desejo dos interessados, fazer
parte das comissões os suplentes do Comitê. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. 5º Compete à Comissão de Articulação e
Mobilização:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">I - divulgar a Conferência ao público envolvido;</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">II - articular-se com as Secretarias Estadual e Municipais
de Educação e com os Conselhos Estadual
e Municipais de Educação que atuam na área de Educação do Campo; e mobilizar os
atores sociais que vivem diretamente com o contexto proposto pela Conferência.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. 6º Compete à Comissão de Execução e Sistematização
Relatoria:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">I - fazer a leitura deste Regimento e coordenar as
suas possíveis emendas;</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">II - coordenar os trabalhos da apresentação do
documento referencial das diretrizes da Educação do Campo; e</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">III - sistematizar os procedimentos realizados na
Conferência.<u><o:p></o:p></u></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. 7º<b> </b>A
1ª Conferência Estadual de Educação do Campo desenvolverá suas atividades,
conforme preconizam os princípios constitucionais da legalidade,
impessoalidade, moralidade, publicidade, eficiência e gestão democrática,
observando o seguinte:</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="mso-hyphenate: auto; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">I - atender
os aspectos políticos, administrativos e financeiros; e</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="mso-hyphenate: auto; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">II<b> - </b>acompanhar
o planejamento, preparação e execução das ações.</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="mso-hyphenate: auto; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. 8º Os procedimentos norteadores deste Regimento deverão
levar em consideração os seguintes aspectos:</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="mso-hyphenate: auto; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">I - informações técnicas e políticas;</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="mso-hyphenate: auto; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">II - documento Referencial elaborado pela Comissão de Execução
e Sistematização.</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="mso-hyphenate: auto; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. 9º<b> </b>Em todos os momentos da 1ª Conferência Estadual
de Educação do Campo deverá ser assegurada a qualidade do debate,
garantindo o processo democrático, o respeito à autonomia na relação
federativa, a pluralidade, a representatividade dos segmentos sociais, numa
visão ampla e sistêmica da educação. </span></div>
<h1 style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif; font-size: 12pt;"> </span></h1>
<h1 style="margin: 0cm; text-align: center; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 12pt;"> </span><span style="font-size: 12pt; text-align: center; text-indent: 0cm;">CAPÍTULO IV</span></span></h1>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">DO TEMÁRIO E DA PROGRAMAÇÃO<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. 10.<b> </b>A 1ª Conferência Estadual de
Educação do Campo, em todas as suas etapas, terá como tema central: <b>Histórico e Perspectivas da Educação do
Campo no contexto de inserção nos Planos Estadual e Municipais de Educação.</b></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">§ 1º O tema central será explanado e
debatido em grupo único, composto por um expositor e um coordenador da mesa
temática.</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">§ 2º A discussão sobre o temário
central será, obrigatoriamente, o objeto definido no Documento Referencial, que
será base para toda a conferência observando os seguintes aspectos:</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">I - Os eixos temáticos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 71.4pt; mso-list: l2 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">a)<span style="font-size: 7pt;">
</span>Gestão
da Educação do Campo;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 71.4pt; mso-list: l2 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">b)<span style="font-size: 7pt;">
</span>Universalização
e Acesso ao Atendimento;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 71.4pt; mso-list: l2 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">c)<span style="font-size: 7pt;">
</span>Currículo
e Práticas Pedagógicas;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 71.4pt; mso-list: l2 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">d)<span style="font-size: 7pt;">
</span>Formação
de Educadores;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 71.4pt; mso-list: l2 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">e)<span style="font-size: 7pt;">
</span>Infraestrutura
e Espaços Educativos; e<span style="color: red;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 71.4pt; mso-list: l2 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">f)<span style="font-size: 7pt;">
</span>Financiamento
da Educação.<span style="color: red;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">II - caráter fundamentalmente
pedagógico;</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">III - organização dos grupos de
trabalho por eixo temático;</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">IV -
organização de Plenárias por eixo temático, compostas por um coordenador
indicado pela Comissão de Execução e Sistematização, que orientará o processo
de discussão e deliberação do Documento Referencial. </span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. 11. As atividades da 1ª
Conferência Estadual de Educação do Campo terão como referência a programação
definida pela Comissão de Execução e Sistematização. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. <st1:metricconverter productid="12. A" w:st="on">12. A</st1:metricconverter> 1ª Conferência Estadual
de Educação do Campo está estruturada com as seguintes etapas</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">I - credenciamento;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">II - leitura, discussão e
aprovação do regimento;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">III – mesa temática de
aprofundamento sobre tema central;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">IV – plenárias, por eixo
temático, para discussão e deliberação do Documento Referencial;</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">V – plenária para apresentação, discussão e deliberação do Documento Final
da Conferência; <o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">CAPÍTULO V</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">DA METODOLOGIA NAS ETAPAS DA CONFERÊNCIA<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. 13. As Plenárias são espaços
deliberativos onde será debatido o Documento Referencial, tendo a mesa composta
por um coordenador e um relator.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">§ 1ª Poderão ser apresentadas três
tipos de emendas ao Documento Referencial:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 2.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">a)<span style="font-size: 7pt;">
</span>Aditivas,
sendo caracterizada como proposição de inclusão;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 2.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l3 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -21.25pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">b)<span style="font-size: 7pt;">
</span>Substitutivas,
denominadas proposições de eliminação; e<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l3 level1 lfo2; tab-stops: 2.0cm; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">c)<span style="font-size: 7pt;">
</span>Modificativas,
rotuladas aquelas proposições que visam apenas a alterar pequenas partes de
frases.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">§ 2ª. Uma vez iniciado o
processo de votação, a análise dos votos será feita por contraste, ou seja, verificando-se
visualmente qual proposta tem a maioria dos votos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. 14. A Comissão de Execução e Sistematização
da 1ª Conferência Estadual de Educação do Campo consolidará o relatório das
atividades, para efeito da elaboração do Documento Final, contendo emendas incorporadas,
as propostas vinculadas por segmentos, quando ocorrer, e as propostas para
Construção de Políticas Públicas Educacionais de Educação do Campo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. 15. As emendas
incorporadas ao texto básico serão votadas no seu conjunto, na Plenária final
da 1ª Conferência Estadual de Educação do Campo. </span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. 16. As questões de ordem
levantadas pelos participantes deverão versar sobre a pauta em debate e serão
resolvidas pelas mesas dirigentes dos trabalhos ou remetidas para apreciação e
posição da Comissão de Execução e Sistematização da Conferência, sem prejuízo para
o andamento das atividades. </span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Parágrafo único. As moções serão aceitas quando subscritas e
aprovadas por maioria simples dos participantes da 1ª Conferência Estadual
de Educação do Campo, devendo ser apresentadas até o momento do encerramento
das Plenárias por Eixo.</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. 17. Durante a realização da Plenária de
discussão e deliberação do Documento Referência, não serão analisadas propostas/diretrizes
que não façam parte dele, excetuando-se aquelas cujos conteúdos forem
resultantes de propostas já existentes no referido documento, com negociação
plenamente referendada pela maioria dos participantes presentes na Conferência.</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoBodyText" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">CAPÍTULO VI</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">DA COMPOSIÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA 1ª
CONFERÊNCIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. 18. A 1ª Conferência Estadual de Educação do
Campo deverá contar com uma participação ampla e representativa do(s): </span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">I -
Movimentos Sociais e Sindicais e ONG’s, com atuação na Educação do Campo;</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">II -
Educadores(as) e Educandos(as) do campo; </span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">III - Poder
Público Estadual e Municipal:</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: 49.65pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">a)<span style="font-size: 7pt;">
</span><span style="color: red;"> </span>Representantes de Secretários
Municipais de Educação indicados pela UNDIME/SE;</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">b)<span style="font-size: 7pt;">
</span>Gestores e/ou Técnicos das Diretorias Regionais de
Educação (DRE’s); e</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 53.4pt; mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">c)<span style="font-size: 7pt;">
</span>Técnicos lotados nas Secretarias Estadual e Municipais de Educação; e</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">IV - Conselhos
Estadual e Municipais de Educação, estes
últimos indicados pela UNCME/SE.</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-top: 6.0pt; tab-stops: 78.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art.19. O número total de participantes da 1ª
Conferência Estadual de Educação do Campo será de 250 participantes. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><span style="color: red;"> </span>§
1º Terão direito a voz e voto 234 participantes, assim especificados: </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-hyphenate: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"> I - 22 membros titulares do Comitê
Educampo;</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-hyphenate: auto; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">II - 58
representantes dos movimentos sociais, sindicais e ONG’s;</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-hyphenate: auto; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">III -
84 Educadores(as) das escolas do campo;</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-hyphenate: auto; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">IV - 30
Educandos(as) das escolas do campo; </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-hyphenate: auto; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">V - 12
representantes de Conselhos de Educação;</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-hyphenate: auto; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">VI - 28
representantes do poder público. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-hyphenate: auto; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">§ 2º
A Conferência terá 16 participantes convidados pelo Comitê e estes participarão com direito a
voz, sendo:</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">I - um representante
da Comissão de Educação da Assembleia Legislativa;</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">II - um do Ministério
Público Estadual de Sergipe;</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">IV - nove
representantes das Instituições de Ensino Superior formadora de educadores(as)
e cursos com formação para técnicos e tecnólogos para o campo;</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">V - um
representante do Serviço Nacional de Aprendizagem Rural- SENAR;</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">VI - um
representante do Serviço de Apoio a Micro e Pequenas Empresas - SEBRAE; e</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">VII – três
ligados a Entidades representativas dos estudantes (União Nacional dos
Estudantes UNE, União dos Estudantes Secundaristas - USES, Articulação Nacional
dos Estudantes Libertários - ANEL).</span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: Times, Times New Roman, serif;"> </span></div>
<div align="center" class="MsoBodyText" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">CAPÍTULO VII</span></b></div>
<div align="center" class="MsoBodyText" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">DO CREDENCIAMENTO<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. 20. O credenciamento dos
participantes à 1ª Conferência de Educação do Campo deverá ser feito junto à
estrutura instalada no local do evento das 15h às 19h do 1º dia do evento.<span style="color: red;"> <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">§ 1º Não haverá substituição de participantes
no período estabelecido para o credenciamento. </span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">§ 2º Os participantes com deficiência deverão
registrar na ficha de inscrição o tipo de deficiência, com o objetivo de se garantir
a acessibilidade na 1ª Conferência Estadual de Educação do Campo.</span></div>
<div align="center" class="MsoBodyText" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoBodyText" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">CAPÍTULO VIII</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">DOS RECURSOS<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. 21. As despesas com a organização
e a realização da 1ª Conferência Estadual de Educação do Campo contará com o apoio do Estado, por meio da participação
da Secretaria Estadual da Educação/SEED. </span></div>
<h1 style="margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt; text-indent: 0cm;">CAPÍTULO IX</span></h1>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">DISPOSIÇÕES GERAIS</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. 22. Os casos
omissos neste Regimento serão resolvidos pelas Comissões de Articulação e Mobilização
e de Execução e Sistematização da 1ª Conferência Estadual de Educação do Campo,
ouvindo o Plenário.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">Art. 23. Este Regimento passa a
vigorar após aprovação dos participantes presentes na 1ª Conferência Estadual
do Campo, em Aracaju. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-73499569823268903402012-08-16T17:02:00.001-07:002012-08-16T17:03:53.853-07:001ª CONFERÊNCIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgt0e0R-1nuzgF_0kP-rtVUbKPyZ3M7nYZb5erCTGrsT-tW59b5QADtUkQZ9jHwCQpNDVMw9Yy7HnhPddCabO_3Wn6QpvaRgsJtBeJe-KY34XHCXZCWx-0fJi3cT8I7cw3aUlWK07gYcO0/s1600/Slide1.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgt0e0R-1nuzgF_0kP-rtVUbKPyZ3M7nYZb5erCTGrsT-tW59b5QADtUkQZ9jHwCQpNDVMw9Yy7HnhPddCabO_3Wn6QpvaRgsJtBeJe-KY34XHCXZCWx-0fJi3cT8I7cw3aUlWK07gYcO0/s200/Slide1.JPG" width="200" /></a><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<span style="text-indent: 35.45pt;">O </span><b style="text-indent: 35.45pt;">Comitê Estadual de Educação do
Campo de Sergipe – EDUCAMPO/SE</b><span style="text-indent: 35.45pt;">, por meio dos seus membros representativos, desde
sua fundação vem lutando para que seja realizado em Sergipe a 1ª Conferência
Estadual de Educação do Campo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-pagination: none; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Após vários atos promovidos pelas instituições que
representam o Comitê, a Conferência em fim será concretizada, esta contando com
o apoio, também, do Governo do Estado, por meio da participação da Secretaria
Estadual de Educação. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Com data prevista para os dias 27, 28 e 29 de agosto de 2012, a
Conferência terá como tema central: <b>História
e Perspectivas da Educação do Campo no contexto de inserção nos Planos Estadual
e Municipais de Educação.<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
Na 1ª Conferência Estadual de Educação do Campo, iremos deliberar acerca
das políticas públicas educacionais que devem ser contempladas nos Planos Estadual
e Municipais de Educação de Sergipe.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.45pt;">
Participarão da
Conferência: Representantes do Poder Público Estadual e Municipal, dos
Movimentos Sociais, Sindicais e ONG’s, dos Educadores/as e educndos/as do Campo
e dos Conselhos de Educação das esferas Estadual e Municipal.<span style="text-transform: uppercase;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-indent: 35.45pt;">
Em face do
exposto, desejamos a todos/as sucessos nessa empreitada e que, juntos, possamos
realizar esse processo, com o corpo e a alma dos povos do campo, ávidos por justiça
e inclusão de fato de sua cidadania.<o:p></o:p></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Programação</b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>Dia: 27/08 <o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b> Tarde<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;">15h: Credenciamento. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; tab-stops: 1.0cm; text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;">19h: Apresentação Cultural.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;">20h: Abertura
Política.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;">21h<b>:</b> Jantar
Nordestino.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>Dia: 28/08<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal">
<b>Manhã<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;">8h30: Momento Poético.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;">9h: Leitura e aprovação
do regimento da 1ª Conferência Estadual de Educação do Campo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;">10h: Mesa temática:
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 115%;">“Histórico e Perspectivas da Educação do
Campo no contexto da inserção nos Planos Estadual e Municipais de Educação”.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 115%;">Palestrantes: </span></b><span style="line-height: 115%;">Eliene
Novaes, representante da CONTAG/FONEC; Stelamares Torres Melo, representante do
MEC/SECADI/CGPEC.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 115%;">Mediadora: </span></b><span style="line-height: 115%;">Marluce
Rocha Falcão – Vice-Presidente do Comitê Educampo.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;">11h30<b>: </b>Debate.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;">12h30:<b> </b>Almoço.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%;">Dia: 28/08<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%;">Tarde<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 115%;">14h: Plenárias
para Discussão dos Eixos Temáticos, tomando como referência o Documento Base da
Conferência Estadual de Educação do Campo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
a)<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span>Gestão
da Educação do Campo;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
b)<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span>Universalização
e Acesso ao Atendimento;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
c)<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span>Infraestrutura
e Espaços Educativos;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
d)<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span>Currículo
e Práticas Pedagógicas;<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
e)<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span>Formação
de Educadores; e<o:p></o:p></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-left: 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
f)<span style="font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span>Financiamento
da Educação<span style="color: red;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 6.0pt; tab-stops: 42.55pt;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 115%;">18h:
Encerramento.<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%;">Dia: 29/08<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 11.0pt; line-height: 115%;">Manhã<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; tab-stops: 42.55pt;">
<span style="font-size: 11pt;">8h30: Programa de Rádio Escola – Educação do Campo
no Chão do Semiárido.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: 11pt;">9h: Plenária
para deliberação do Documento Final da Conferência.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-size: 11.0pt;">11h30: Avaliação e Encaminhamentos da Conferência.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<span style="font-size: 11.0pt; line-height: 150%;">13h: Almoço e Encerramento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<span style="font-size: 14.0pt;">“Movo-me como educador, porque,<br />
primeiro, me movo como gente.”<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: right;">
<b>Paulo Freire</b></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;"><b><br /></b></span></div>
EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-43442222007214880762012-08-16T16:45:00.001-07:002012-08-16T16:45:20.971-07:00SENADO APROVA USO DE RECURSOS DO FUNDEB PARA EDUCAÇÃO RURAL<div class="n-header" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 13px; line-height: 14px; margin-bottom: 15px;">
<h1 class="title1" style="color: #333333; font-family: 'coranto bold', georgia, 'times new roman', times; font-size: 30px; font-weight: normal; margin: 0px; word-wrap: break-word;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">Por</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"> </span><strong style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">Yvna Sousa | Valor</strong></h1>
</div>
<div class="n-content" id="node-body" style="clear: both; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 15px; line-height: 25px;">
<div class="node-body">
<div class="node-body">
<div style="line-height: 1.4; margin-bottom: 1em;">
<strong>BRASÍLIA</strong> - Os senadores aprovaram em plenário nesta quarta-feira a Medida Provisória nº 562, que permite a destinação de recursos do Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) para instituições comunitárias que atuam na educação rural. O projeto segue para sanção presidencial.</div>
<div style="line-height: 1.4; margin-bottom: 1em;">
A proposta também autoriza o Poder Executivo a conceder bolsas aos professores das redes públicas de educação e a estudantes beneficiários do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (Pronera). Além disso, inclui os polos presenciais no sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB).</div>
<div style="line-height: 1.4; margin-bottom: 1em;">
A MP 562 foi a primeira a ser analisada por uma comissão mista antes de seguir para análise dos plenários da Câmara e do Senado, procedimento que não era seguido pelas Casas.</div>
<div style="line-height: 1.4; margin-bottom: 1em;">
A mudança ocorreu em março, quando o Supremo Tribunal Federal (STF) decidiu que seriam consideradas inconstitucionais as leis que desrespeitassem o rito, determinado pela Constituição.</div>
<div style="line-height: 1.4; margin-bottom: 1em;">
<em>(Yvna Sousa | Valor)</em></div>
</div>
</div>
</div>
<span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 13px; line-height: 14px;"><div style="font-size: 12px; font-weight: bold; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.8em;">
Leia mais em:</div>
</span><a href="http://www.valor.com.br/politica/2738666/senado-aprova-uso-de-recursos-do-fundeb-para-educacao-rural#ixzz23kvXPD9r" style="color: #003399; font-family: Georgia, 'Times New Roman', Times, serif; font-size: 13px; line-height: 14px; text-decoration: none;">http://www.valor.com.br/politica/2738666/senado-aprova-uso-de-recursos-do-fundeb-para-educacao-rural#ixzz23kvXPD9r</a><span style="background-color: white; font-family: serif; font-size: 10.5pt; line-height: 18px;"><br /></span><span style="background-color: white; font-family: serif; font-size: 9pt; line-height: 15px;"><br /></span><span style="background-color: white; font-family: serif; font-size: 9pt; line-height: 15px;">Fonte: Valor Online</span>
EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-58068576227403861782012-08-16T16:39:00.001-07:002012-08-16T16:39:35.969-07:00Lei nº 12.695, De 25 DE Julho de 2012 - Aprovada lei de bolsas para o PRONERA<br />
<div style="background-color: white; font-family: MainFont; font-size: 13px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding: 0px; text-align: justify;">
Companheiros e Companheiras,<br style="margin: 0px; padding: 0px;" /><br style="margin: 0px; padding: 0px;" />Foi aprovada no Congresso Nacional a Lei que autoriza o pagamento de bolsa pelo<br style="margin: 0px; padding: 0px;" />PRONERA/INCRA. Acesse a lei pelo link<a href="http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/lei%2012.695-2012?OpenDocument" style="color: #2a5a8a; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;"><u style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="color: #0066cc; margin: 0px; padding: 0px;">http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/lei%2012.695-2012?OpenDocument</span></u></a></div>
<br class="Apple-interchange-newline" />EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-31629996099230680392012-07-24T18:51:00.001-07:002012-07-24T18:51:38.565-07:00Escola Nacional Florestan Fernandes visa a socialização do conhecimento<br />
<div id="content-header" style="background-color: #f9f9f9; color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 0px; width: 690px;">
<div id="content-title" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-left-radius: 4px; border-bottom-right-radius: 4px; border-top-left-radius: 4px; border-top-right-radius: 4px; color: black; margin: 0px; padding: 12px;">
<h1 class="title" style="color: #3f3f3f; font-size: 1.833em; line-height: 1.333em; margin: 0px; padding: 0px;">
Escola Nacional Florestan Fernandes visa a socialização do conhecimento</h1>
</div>
</div>
<div class="content-region" id="content-area" style="background-color: #f9f9f9; border-bottom-left-radius: 4px; border-bottom-right-radius: 4px; border-top-left-radius: 4px; border-top-right-radius: 4px; color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 0px; width: 690px;">
<div id="default-content" style="border-bottom-left-radius: 4px; border-bottom-right-radius: 4px; border-top-left-radius: 4px; border-top-right-radius: 4px; height: 1558px; margin: 0px; padding: 0px;">
<div class="node clear-block" id="node-13651" style="background-color: white; border-bottom-left-radius: 4px; border-bottom-right-radius: 4px; border-top-left-radius: 4px; border-top-right-radius: 4px; margin: 0px 0px 10px; padding: 12px;">
<div style="margin: 0px; padding: 0px;">
<span class="date" style="margin: 0px 0px 10px; padding-bottom: 1em;">23 de julho de 2012</span><div class="content" style="margin: 0px; padding: 0px;">
<div style="padding: 0px 0px 0.5em 8px;">
<br /><em><br />Por Yahell Luci Lima<br />Da Página da web da TVCultura</em><br /><br /><br />Organizada como uma espécie de universidade, a Escola Nacional Florestan Fernandes (ENFF), fundada pelo Movimento dos Trabalhadores Sem Terra (MST) e localizada no município de Guararema (SP), oferece cursos alternativos destinados a grupos organizados da sociedade, como os próprios militantes do MST, os indígenas e também estrangeiros vindos de toda a América Latina e da África.<br /><br />As atividades e os cursos oferecidos pela escola são organizados para promover a colaboração e a solidariedade por intermédio da socialização do conhecimento e do trabalho.<br /><br />De acordo com Erivan Hilário, diretor da ENFF, o objetivo da escola é qualificar a luta dos movimentos sociais a partir do conhecimento crítico e da análise da dinâmica social atual.</div>
<div style="padding: 0px 0px 0.5em 8px;">
<img alt="" height="363" src="http://www.mst.org.br/sites/default/files/enff_1.jpg" style="border: none; float: right; margin: 10px;" width="485" />Para isso, a escola oferece cursos que são ministrados por mais de 500 professores voluntários das mais importantes universidades do país – como a Unesp (Universidade Estadual de São Paulo), a UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro) e a UFF (Universidade Federal Fluminense) – nas áreas de Filosofia Política, Teoria do Conhecimento, Sociologia Rural, Economia Política da Agricultura, História Social do Brasil, Conjuntura Internacional, Administração e Gestão Social, Educação do Campo e Estudos Latino-Americanos.<br /><br />A ENFF conta ainda com uma estrutura de três salas de aula com capacidade para 200 alunos, uma biblioteca com 40 mil títulos (todos obtidos por meio de doações), dois anfiteatros, alojamentos, refeitórios e uma horta para consumo próprio. A manutenção desses espaços é feita pelos próprios alunos. Erivan diz que “na ENFF o coletivo realiza o trabalho que será apropriado de maneira coletiva por todos”.<br /><br />Pela manhã os alunos têm aulas e durante a parte da tarde todos eles trabalham. Enquanto alguns cuidam da horta, outros se encarregam da organização e limpeza dos espaços. Deste modo, a escola busca criar naqueles que participam de suas formações um sentimento maior de pertencimento e consciência social.<br /><br />Segundo a Associação dos Amigos da ENFF, os recursos para manter as atividades da escola vem de entidades e simpatizantes do movimento, o que garante a autonomia de seu projeto pedagógico. A Florestan Fernandes não oferece diploma sobre os cursos que ministra. Seu objetivo é capacitar pessoas que desejam trabalhar em prol de interesses e direitos coletivos.<br /><br /><strong>Conservação do meio ambiente</strong><br />O projeto arquitetônico da Escola Nacional Florestan Fernandes, inaugurada no ano de 2005, foi pensado pela arquiteta Lilian Avivia Lubochinski no sentido de reduzir as agressões ao meio ambiente.<br /><br />Sendo assim, a construção de todos os espaços foi feita com tijolo ecológico, produzido pela própria escola. Esse tijolo, além de ser mais resistente, reduz a quantidade de ferro, cimento e aço utilizados nas construções.<br /><br />Os prédios da escola também possuem painéis de captação da energia solar para o aquecimento da água e a utilização da energia elétrica. Além disso, a escola tem em seu campus uma central para o tratamento de toda a água utilizada em suas dependências.<br /><br />Os alimentos produzidos na horta da escola também seguem a linha ecologicamente correta. As verduras cultivadas ali não utilizam agrotóxicos ou transgênicos, favorecendo o meio ambiente e a saúde humana.</div>
<div style="padding: 0px 0px 0.5em 8px;">
<a href="http://www.mst.org.br/Escola-Nacional-Florestan-Fernandes-visa-a-socializacao-do-conhecimento%20">http://www.mst.org.br/Escola-Nacional-Florestan-Fernandes-visa-a-socializacao-do-conhecimento%20</a>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-77574582968897419112012-06-30T16:23:00.000-07:002012-06-30T16:23:01.200-07:00Publicações da Educação do Campo<br />
<div style="font-family: MainFont; font-size: 13px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding: 0px;">
<img alt="" class="Capa" src="http://educampoparaense.eform.net.br/site/media/biblioteca/jpg/177/educacao%20ambiental.jpg" style="margin: 0px; padding: 0px;" /></div>
<h2 style="clear: both; color: #505050; font-family: 'trebuchet ms', arial, sans-serif; font-size: 20px; font-weight: normal; margin: 1em 0px 0.5em; padding: 0px;">
Cadernos Secad 1: Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade</h2>
<div style="font-family: MainFont; font-size: 13px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding: 0px;">
<strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Autor:</strong> Ricardo Henriques, Rachel Trajber, Soraia Mello, Eneida M. Lipai e Adelaide Chamusca (org.)</div>
<div style="font-family: MainFont; font-size: 13px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding: 0px;">
<strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Resumo:</strong> Percebemos no cotidiano uma urgente necessidade de transformações para a superação das injustiças ambientais, da desigualdade social, da apropriação da natureza – e da própria humanidade – como objetos de exploração e consumo. Vivemos em uma cultura de risco, com efeitos que muitas vezes escapam à nossa capacidade de percepção, mas aumentam consideravelmente as evidências de que eles podem atingir não só a vida de quem os produz, mas as de outras pessoas, espécies e até gerações.(...) Para o enfrentamento desses desafios e demandas na perspectiva de uma ética ambiental, devemos considerar a complexidade e a integração de saberes. Tais preocupações éticas criam condições de legitimação e reconhecimento da educação ambiental para além de seu universo específico; ela se propõe a atender aos vários sujeitos que compõem os meios sociais, culturais, raciais e econômicos que se preocupem com a sustentabilidade socioambiental.</div>
<div style="font-family: MainFont; font-size: 13px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding: 0px;">
<a href="http://educampoparaense.eform.net.br/site/media/biblioteca/pdf/educacaoambiental.pdf" style="color: #2a5a8a; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;"><img alt="Salvar documento" border="0" height="49" src="http://educampoparaense.eform.net.br/imagens/icones/salvar_documento.gif" style="margin: 0px; padding: 0px;" width="223" /></a></div>
<div style="font-family: MainFont; font-size: 13px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding: 0px;">
<br style="font-size: 12px; line-height: normal; margin: 0px; padding: 0px;" /></div>
<div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding: 0px;">
<img alt="" class="Capa" src="http://educampoparaense.eform.net.br/site/media/biblioteca/jpg/177/caderno%20secad%202.jpg" style="margin: 0px; padding: 0px;" /></div>
<h2 style="clear: both; color: #505050; font-family: 'trebuchet ms', arial, sans-serif; font-size: 20px; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 1em 0px 0.5em; padding: 0px;">
Cadernos Secad 2: Educação do Campo: diferenças mudando e paradigmas</h2>
<div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding: 0px;">
<strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Autor:</strong> Ricardo Henriques, Antonio Marangon, Michiele Delamora e Adelaide Chamusca (org.)</div>
<div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding: 0px;">
<strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Resumo:</strong> Esse documento se destina a contribuir com o debate e a compreensão dos mecanismos e implicações que têm caracterizado as intervenções do Estado e as ações da sociedade civil para a educação dos povos do campo. Parte da compreensão das nuances conceituais e metodológicas intrínsecas à sua natureza político-pedagógica e tem por finalidade informar e esclarecer os gestores públicos sobre a sua dimensão política.</div>
<div style="line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding: 0px;">
<a href="http://educampoparaense.eform.net.br/site/media/biblioteca/pdf/Ed.%20Campo%20-%20Mudando%20paradigmas.pdf" style="color: #2a5a8a; font-weight: bold; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;"><img alt="Salvar documento" border="0" height="49" src="http://educampoparaense.eform.net.br/imagens/icones/salvar_documento.gif" style="margin: 0px; padding: 0px;" width="223" /></a></div>
<br />EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-23132575221032810302012-06-30T16:19:00.001-07:002012-06-30T16:29:09.994-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3HJP__wY_HwpikZgG-avlkr0GHTbMH9NoYIe-f-7gYyu8ADzhJV_WJkv-mZyxc7bkm8AR9K5lPIMDevoUG0-m5ZegX1IoeF-p6TDAH6KLJRBYgEwqNpSQujHaSaUT9pLvSAczxWioRPM/s1600/Cartaz.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="281" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3HJP__wY_HwpikZgG-avlkr0GHTbMH9NoYIe-f-7gYyu8ADzhJV_WJkv-mZyxc7bkm8AR9K5lPIMDevoUG0-m5ZegX1IoeF-p6TDAH6KLJRBYgEwqNpSQujHaSaUT9pLvSAczxWioRPM/s400/Cartaz.jpg" width="400" /></a></div>
<br />EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-15298321978094410112012-04-20T16:49:00.000-07:002012-06-30T16:21:53.094-07:00Publicações da Educação do Campo<br />
<h2 style="background-color: white; clear: both; color: #505050; font-family: 'trebuchet ms', arial, sans-serif; font-size: 20px; font-weight: normal; margin-bottom: 0.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<a href="http://educampoparaense.eform.net.br/site/media/biblioteca/jpg/177/col2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://educampoparaense.eform.net.br/site/media/biblioteca/jpg/177/col2.jpg" /></a>COLEÇÃO POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO – Vol.2 – A educação básica e o movimento social do campo</h2>
<div style="background-color: white; font-family: MainFont; font-size: 13px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Autor:</strong> Miguel Gonzalez Arroyo e Bernardo Mançano Fernandes</div>
<div style="background-color: white; font-family: MainFont; font-size: 13px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Resumo:</strong> O volume que ora apresentamos é o segundo da Coleção “Por uma Educação Básica do Campo". O primeiro além de trazer uma introdução e um rápido histórico do processo, coloca à disposição o Texto-Base e as Conclusões da Primeira Conferência Nacional. Neste segundo volume estamos oferecendo dois importantes trabalhos. Um do Professor Miguel Gonzalez Arroyo e outro do Professor Bernardo Mançano Fernandes. O Professor Miguel Arroyo pronunciou em Luziânia, GO, no dia 29 de julho de 1998, uma palestra, a partir do que ele viveu, como pedagogo, em seus contatos com os Movimentos Sociais do Campo e de sua atenta presença no que estava acontecendo na Primeira Conferência por uma Educação Básica do Campo.</div>
<div style="background-color: white; font-family: MainFont; font-size: 13px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; font-family: MainFont; font-size: 13px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
</div>
<h2 style="background-color: white; clear: both; color: #505050; font-family: 'trebuchet ms', arial, sans-serif; font-size: 20px; font-weight: normal; margin-bottom: 0.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<a href="http://educampoparaense.eform.net.br/site/media/biblioteca/jpg/177/cole3.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://educampoparaense.eform.net.br/site/media/biblioteca/jpg/177/cole3.jpg" /></a>COLEÇÃO POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO – Vol.3 – Projeto Popular e Escolas do Campo.</h2>
<div style="background-color: white; font-family: MainFont; font-size: 13px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Autor:</strong> César Benjamin e Roseli Salete Caldart</div>
<div style="background-color: white; font-family: MainFont; font-size: 13px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Resumo:</strong> Este terceiro volume da coleção tem por objetivo dar continuidade à reflexão e ao debate sobre a Educação Básica do Campo, que mais sistematicamente vem sendo articulados, no Brasil, desde 1998. Visamos aqui, de modo especial, refletir num primeiro momento sobre Um Projeto Popular para o Brasil que nosso povo deseja construir e, num segundo momento, refletir sobre as escolas do campo e como elas se inserem na dinâmica das lutas pela implementação deste projeto.</div>
<div style="background-color: white; font-family: MainFont; font-size: 13px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; font-family: MainFont; font-size: 13px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
</div>
<h2 style="background-color: white; clear: both; color: #505050; font-family: 'trebuchet ms', arial, sans-serif; font-size: 20px; font-weight: normal; margin-bottom: 0.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<a href="http://educampoparaense.eform.net.br/site/media/biblioteca/jpg/177/col4.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://educampoparaense.eform.net.br/site/media/biblioteca/jpg/177/col4.jpg" /></a>COLEÇÃO POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO – Vol.4 – Educação do Campo, Identidade e Políticas Públicas</h2>
<div style="background-color: white; font-family: MainFont; font-size: 13px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Autor:</strong> Edgar Jorge Kolling, Paulo Ricardo Cerioli e Roseli Salete Caldart (org.)</div>
<div style="background-color: white; font-family: MainFont; font-size: 13px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Resumo:</strong> Em suas mãos o quarto caderno de nossa Coleção “Por Uma Educação do campo”, até aqui denominada “Por Uma Educação Básica do Campo”. Estamos mudando para deixar mais claro em nosso nome que a educação que queremos vai além do final do Ensino Médio e também dos limites da escola formal. A luta, portanto, continua e cada vez mais intensa alargando horizontes e obtendo conquistas bem substanciais.</div>
<div style="background-color: white; font-family: MainFont; font-size: 13px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; font-family: MainFont; font-size: 13px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
</div>
<h2 style="background-color: white; clear: both; color: #505050; font-family: 'trebuchet ms', arial, sans-serif; font-size: 20px; font-weight: normal; margin-bottom: 0.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<a href="http://educampoparaense.eform.net.br/site/media/biblioteca/jpg/177/col%205.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://educampoparaense.eform.net.br/site/media/biblioteca/jpg/177/col%205.jpg" /></a>COLEÇÃO POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO – Vol.5 – Contribuições para a Construção de um Projeto de Educação no Campo</h2>
<div style="background-color: white; font-family: MainFont; font-size: 13px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Autor:</strong> Mônica Castagna Molina e Sônia Meire Santos Azevedo de Jesus (org.)</div>
<div style="background-color: white; font-family: MainFont; font-size: 13px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Resumo:</strong> O quinto volume desta edição assumiu o desafio de contribuir com o processo em construção dos paradigmas da Educação do Campo. O Pronera, como experiência pratica e teórica de Educação do Campo, ao apoiar esta publicação, reafirmam o seu compromisso com a democratização do acesso ao conhecimento à população do campo, seguindo como uma construção coletiva dos sujeitos sociais, em busca de um novo modelo de desenvolvimento para o campo e para o Brasil. A reforma Agrária é uma política estrutural para alterar o modelo de desenvolvimento vigente buscando maiores condições para a promoção da igualdade e justiça social para o conjunto da sociedade brasileira. A garantia da educação comprometida com os valores humanistas e com diferentes formas de produção da existência dos sujeitos é uma compreensão e uma prática reafirmada pelo Pronera estratégia fundamental na superação das desigualdades e construção do desenvolvimento rural sustentável.</div>EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-22450976014214912912012-04-20T16:25:00.000-07:002012-04-20T16:28:40.455-07:00Paulo Freire patrono da educação brasileira<a href="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQPUDJ-y9zdk9pfuoDLza60qqXJ5okj8uMf3wO_4mgtpiHyPL68uw" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQPUDJ-y9zdk9pfuoDLza60qqXJ5okj8uMf3wO_4mgtpiHyPL68uw" width="135" /></a><span style="color: #333333; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 12px;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O Diário Oficial da União publica hoje (16) a lei que declara o educador Paulo Freire patrono da educação brasileira. O projeto de lei foi aprovado no início de março pela Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado, em decisão terminativa, por unanimidade.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Paulo Reglus Neves Freire (1921-1997) foi educador e filósofo. Considerado um dos principais pensadores da história da pedagogia mundial, influenciou o movimento chamado pedagogia crítica. Sua prática didática fundamentava-se na crença de que o estudante assimilaria o objeto de análise fazendo ele próprio o caminho, e não seguindo um já previamente construído.</span></div>
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Freire ganhou 41 títulos de doutor honoris causa de universidades como Harvard, Cambridge e Oxford. Foi preso em 1964, exilou-se depois no Chile e percorreu diversos países, sempre levando seu modelo de alfabetização, antes de retornar ao Brasil em 1979, após a publicação da Lei da Anistia. As informações são da Agência Brasil.</span></div>
<span style="color: #333333; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 12px;">
</span>EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-56316889664446579472012-04-20T16:19:00.000-07:002012-04-20T16:19:32.248-07:00Secretários municipais de Educação conhecem o Pronacampo<br />
<h3 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.2em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-weight: normal; line-height: 1.6em;"><span style="font-size: small;">O Programa Nacional de Educação no Campo (PRONACAMPO) foi lançado em Sergipe na manhã desta quinta-feira, 19. O evento foi realizado durante uma reunião com secretários municipais de Educação de todo o Estado, no auditório do Centro Profissionalizante José Figueiredo Barreto.</span></span></h3>
<h3 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.2em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: small; font-weight: normal; line-height: 1.6em;">Segundo a diretora do Departamento de Educação da Seed, Maria Isabel Ladeira, o objetivo do encontro "é fazer uma articulação com as prefeituras, prestar assistência técnica, além de passar informações sobre os prazos que devem ser cumpridos". A reunião foi conduzida pela coordenadora do Núcleo de Educação no Campo, Acácia Daniel, que passou dados sobre como está a educação no campo atualmente e apresentou o Pronacampo aos secretários.</span></h3>
<h3 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.2em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: small; font-weight: normal; line-height: 1.6em;">"O Pronacampo é um reconhecimento histórico da dívida que o Brasil tem com trabalhadores do campo. Sabemos que historicamente é uma população que foi excluída do processo de educação. O programa vai ampliar as ações para o fortalecimento das políticas de educação no campo, visando atender aos pequenos agricultores, assentados e quilombolas", explicou.</span></h3>
<h3 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.2em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: small; font-weight: normal; line-height: 1.6em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">Formação</span></h3>
<h3 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.2em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: small; font-weight: normal; line-height: 1.6em;">Assinado pelo Governo Federal em 19 de março deste ano, o Pronacampo vai tratar da educação das crianças, jovens e adultos, além da formação dos educadores e construção de escolas. De acordo com Acácia Daniel, o programa vai beneficiar os alunos, pois os professores vão ter uma formação para atuar em áreas que antigamente não podiam.</span></h3>
<h3 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.2em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: small; font-weight: normal; line-height: 1.6em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">Benefícios</span></h3>
<h3 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.2em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: small; font-weight: normal; line-height: 1.6em;">Secretários e representantes dos municípios destacaram os benefícios que o Pronacampo vai trazer às suas cidades. Foi o caso do secretário de Educação de Nossa Senhora das Dores, Idalício Soares Filho. "Quando se trata de educação, todo programa é de suma importância para resgatar uma demanda que está reprimida. O Pronacampo vai dar às crianças e aos jovens do campo aquilo de que eles estão realmente necessitando em termos de conhecimento", afirmou.</span></h3>
<h3 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.2em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: small; font-weight: normal; line-height: 1.6em;">Já Eliane Benevides Freire da Silva, coordenadora do Departamento de Educação de Laranjeiras, ressaltou que o programa dará aos alunos uma visão geral do seu cotidiano. "Uma metodologia aplicada na contextualização do campo é mais interessante para o aluno, que vai estudar um conteúdo que vai servir para ele no cotidiano. O bom do programa é que os estudantes não ficam presos ao conteúdo voltado para a zona rural; eles têm uma visão do todo", disse.</span></h3>
<h3 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.2em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: small; font-weight: normal; line-height: 1.6em;">Marcos Antônio Ribeiro de Andrade, representante do município de Campo do Brito, afirmou que o Pronacampo, "além da ampliação e reforma das escolas, vai trazer também benefícios como a distribuição de livros adequados para as salas multisseriadas. Isso vem favorecer o ensino e o desenvolvimento da educação em nosso município".</span></h3>
<h3 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.2em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: small; font-weight: normal; line-height: 1.6em;">Já a representante de Carira, Lílian Cristiane Bastos Valadares, disse que a cidade vai aderir ao Pronacampo "porque este programa vai ser de grande importância para a educação do nosso município devido ao grande número de alunos que nós temos em nossa cidade".</span></h3>
<h3 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.2em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: small; font-weight: normal; line-height: 1.6em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">Pronacampo</span></h3>
<h3 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.2em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: small; font-weight: normal; line-height: 1.6em;">O Pronacampo é um programa do governo federal de apoio técnico e financeiro com ações voltadas para o fortalecimento e a melhoria do ensino nas redes existentes e ampliação de acesso à educação para as populações do campo. Ele prevê o incentivo e apoio à formação de estudantes das áreas rurais brasileiras.</span></h3>
<h3 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; color: #333333; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.2em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: small; font-weight: normal; line-height: 1.6em;">O programa trabalha com quatro eixos: Gestão e Práticas Pedagógicas; Formação de Professores; Educação de jovens e adultos, Educação Profissional e Tecnológica; e Infraestrutura Física e Tecnológica.</span></h3>EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-34712349163340987812012-04-12T16:32:00.001-07:002012-04-12T16:40:06.061-07:00Dicionário da Educação do Campo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxGy_aB7LTTEOcQmn4vIbAEkWsHpnMaFymgbwGhT7EE0d7d-7fLKm2zC4L_Y1qPvuu7A0kNb72RcHZZgf_ah0hOyu0XCy_xQE4n_inmyTb2QfgiFdcOG2Nnofy9KiplcuPj64JoQcp1RU/s1600/559820_431919276825024_100000208673818_29324137_1943347396_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="392" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxGy_aB7LTTEOcQmn4vIbAEkWsHpnMaFymgbwGhT7EE0d7d-7fLKm2zC4L_Y1qPvuu7A0kNb72RcHZZgf_ah0hOyu0XCy_xQE4n_inmyTb2QfgiFdcOG2Nnofy9KiplcuPj64JoQcp1RU/s400/559820_431919276825024_100000208673818_29324137_1943347396_n.jpg" width="400" /></a></div>EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-11165097190874476482012-04-12T16:25:00.002-07:002012-04-12T16:29:55.011-07:00Convite<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-qKclUpIdyaEGLyEcHscrhmhJn8H5vkNkfUNkH7rBpQQf7rA_-N-cHPEMF6dFaE57Sm0A5mjMse1RO9dWfhLk3WDxMT5hRBWZnut18belKjE8CVctK9P4q4sibixSjyJZ3wuoWV9RYKo/s1600/Convite.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-qKclUpIdyaEGLyEcHscrhmhJn8H5vkNkfUNkH7rBpQQf7rA_-N-cHPEMF6dFaE57Sm0A5mjMse1RO9dWfhLk3WDxMT5hRBWZnut18belKjE8CVctK9P4q4sibixSjyJZ3wuoWV9RYKo/s320/Convite.jpg" width="320" /></a></div>EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-10679099032068357632012-04-12T15:55:00.000-07:002012-04-12T15:55:46.160-07:00Educação no campo terá mais recursos com medida provisória<div style="background-color: white; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 20px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"><strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Brasília (ACS/MEC)</strong> - Audiência pública promovida pela Comissão Mista do Congresso Nacional para discutir a Medida Provisória nº 562/2012, que prevê o repasse de recursos do Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) a instituições comunitárias que atuam na educação rural, recebeu ontem, 10, o ministro da Educação em exercício, José Henrique Paim. Ele debateu as mudanças que o dispositivo traz para o ensino no campo.</div><div style="background-color: white; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 20px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">De acordo com Paim, o Brasil melhorou os índices educacionais, mas no campo ainda há muito a ser feito. As ações previstas pela MP começam pela implantação do Programa Nacional de Educação no Campo (Pronacampo).</div><div style="background-color: white; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 20px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">Com a medida, o apoio técnico e financeiro oferecido pela União às redes públicas de educação rural no Distrito Federal, estados e municípios se dará mediante a realização de um Plano de Ações Articuladas (PAR), feito em um ambiente virtual no Sistema Integrado de Planejamento, Orçamento e Finanças do Ministério da Educação (Simec). O dispositivo elimina a necessidade de acordos, convênios ou contratos para o repasse dos recursos.</div><div style="background-color: white; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 20px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">“A partir do PAR conseguimos atingir mais efetivamente os municípios com menor desempenho educacional”, explicou Paim. “Ao longo desse período conseguimos chegar aonde o Ministério da Educação nunca havia chegado, em termos de apoio técnico e financeiro”, disse Paim.</div><div style="background-color: white; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 20px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">Além do PAR, a medida provisória também garante o repasse, por meio do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), de recursos para estabelecimentos públicos de ensino de jovens e adultos, para os alunos que não tenham sido contados no Censo Escolar.</div><div style="background-color: white; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 1.4em; margin-bottom: 20px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">Será concedida, no campo, assistência financeira aos estabelecimentos de ensino beneficiários e aos polos presenciais da Universidade Aberta do Brasil (UAB). O valor será definido com base no número de alunos matriculados na educação básica e na UAB.</div>EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-49706412284087641682012-04-02T17:51:00.000-07:002012-04-02T17:51:29.210-07:00AÇÕES DO PRONACAMPO<span style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 17px;">No ùltimo dia 20, a Presidenta Dilma lançou o PRONACAMPO, programa que atende em parte a demanda da educação do campo. Vejamos o material socializado pela SECADI-MEC, que deve ser lido com olhar critico e que requer agora uma articulação nacional que garanta sua implementação e controle social.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAhM5tFyhUDAnkPZS5XVzg1Y4w1QQSHQhpNN4QKFYtRNV73PnchiTyqtZpHblNuLzREwbH-eMUZc1W00tlsr6Etp-arKScLigrOLE_daUJXjyh2ZoiNTM2hlPB38e-E4zrFVSE7Pd9gmc/s1600/Slide1.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAhM5tFyhUDAnkPZS5XVzg1Y4w1QQSHQhpNN4QKFYtRNV73PnchiTyqtZpHblNuLzREwbH-eMUZc1W00tlsr6Etp-arKScLigrOLE_daUJXjyh2ZoiNTM2hlPB38e-E4zrFVSE7Pd9gmc/s640/Slide1.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhH-4FMInjJRuYUmhNAWnAG-icq0ul7tdtOAdrxAXvtLmjXbr6TNxsLHr1U9P19Wta1YHZ4csEnscwNW-gYMa5FLSYfuOIYmPLch0UpltqTfcYm2hDRhmxpKhA81lqgsOAy5aIQbwbZ_XI/s1600/Slide2.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhH-4FMInjJRuYUmhNAWnAG-icq0ul7tdtOAdrxAXvtLmjXbr6TNxsLHr1U9P19Wta1YHZ4csEnscwNW-gYMa5FLSYfuOIYmPLch0UpltqTfcYm2hDRhmxpKhA81lqgsOAy5aIQbwbZ_XI/s640/Slide2.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQNCm3dW4K7nFHLXripI7PkoY2m1osL3Se2UAWzHjkpV6Xc9Q0mjbSvbBdLvWVCdf2Io2t98lqIYHn1VtWTXKJ3vS7kN5-xjcZXwYMRWKG1ByBmdx_wUUfipZpGnBlHH9i_76egipGC-o/s1600/Slide4.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQNCm3dW4K7nFHLXripI7PkoY2m1osL3Se2UAWzHjkpV6Xc9Q0mjbSvbBdLvWVCdf2Io2t98lqIYHn1VtWTXKJ3vS7kN5-xjcZXwYMRWKG1ByBmdx_wUUfipZpGnBlHH9i_76egipGC-o/s640/Slide4.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCGYWV_D6Vu17PPQpDKHghcKfRFpxher2gMMZu9pijnhpMU-ZLF1C7blGxw8F2yx7UWDcll1kgX8omq3p3_-ktuIR7t_ozpMJzTV9ylTg5MD8SmYU9Hwmf1o5f2DbYR_CcbS4Tbx0SV00/s1600/Slide5.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCGYWV_D6Vu17PPQpDKHghcKfRFpxher2gMMZu9pijnhpMU-ZLF1C7blGxw8F2yx7UWDcll1kgX8omq3p3_-ktuIR7t_ozpMJzTV9ylTg5MD8SmYU9Hwmf1o5f2DbYR_CcbS4Tbx0SV00/s640/Slide5.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUkIes9eeNTvDh6D8BINQ_aQA-Bhly9QchVjfOND8lBV5wNfSvo4eoTo81D8AoGQYH9jX__0mlsCPubRCh2zWqnTFQd9_gH3hZxGspPcDwjRDQBuLLJ7vA3u1A2SemrBOu1ROFr44qmGo/s1600/Slide6.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUkIes9eeNTvDh6D8BINQ_aQA-Bhly9QchVjfOND8lBV5wNfSvo4eoTo81D8AoGQYH9jX__0mlsCPubRCh2zWqnTFQd9_gH3hZxGspPcDwjRDQBuLLJ7vA3u1A2SemrBOu1ROFr44qmGo/s640/Slide6.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLhjGg7KzoEL22dIUSS4jKO98eLuLTkYkjgjwJSrXA7VmLBs2MGYN_j8J19PVfQULCegnlhQYJq0vrY6zt6esBAi-M5cnGVmAjLYL00lPYgHsTp287o31o4xFC_2W0aV_Zsa94opt_XZo/s1600/Slide7.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLhjGg7KzoEL22dIUSS4jKO98eLuLTkYkjgjwJSrXA7VmLBs2MGYN_j8J19PVfQULCegnlhQYJq0vrY6zt6esBAi-M5cnGVmAjLYL00lPYgHsTp287o31o4xFC_2W0aV_Zsa94opt_XZo/s640/Slide7.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5uiU-v8LgYr-8yz5wFeab1zF9J2OELJSOPewWmfGk_yyuPziswJkVRT33uMFdMSCqUuCp7XrUmcvLm4qIJoikBgsn-nhutd9pRCC1uvXx-Hd8HVW-wrlmQBugrZsRGY7iQTu-3KiQQX0/s1600/Slide8.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5uiU-v8LgYr-8yz5wFeab1zF9J2OELJSOPewWmfGk_yyuPziswJkVRT33uMFdMSCqUuCp7XrUmcvLm4qIJoikBgsn-nhutd9pRCC1uvXx-Hd8HVW-wrlmQBugrZsRGY7iQTu-3KiQQX0/s640/Slide8.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh61sYc_OUc-eGIOh5Yx8ykWR9eszMOdTUxohQHxGB7mINxgf2GMTCArl-ZLHJtJmC5Hm2xJ_csK3hzDHz1riff7vbYnH4XO9k-4fCoiUKiAALrhtEK8y88jvzm8-Cl84WS1p12g5vS9a4/s1600/Slide9.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh61sYc_OUc-eGIOh5Yx8ykWR9eszMOdTUxohQHxGB7mINxgf2GMTCArl-ZLHJtJmC5Hm2xJ_csK3hzDHz1riff7vbYnH4XO9k-4fCoiUKiAALrhtEK8y88jvzm8-Cl84WS1p12g5vS9a4/s640/Slide9.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdqHV82b00tN470gbg63sh1cFmr-OZDI3LaycU31hQCnvFOOEuqxIT-eFbpdwM-A0CQeKnfkLBqr2uj1Kp3gKKnkBmlKjQXtiRK-NGJlVUmoL4wci31QX9l-4ik4DaWTm6XvYEq_IHnrE/s1600/Slide10.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdqHV82b00tN470gbg63sh1cFmr-OZDI3LaycU31hQCnvFOOEuqxIT-eFbpdwM-A0CQeKnfkLBqr2uj1Kp3gKKnkBmlKjQXtiRK-NGJlVUmoL4wci31QX9l-4ik4DaWTm6XvYEq_IHnrE/s640/Slide10.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh43cOnqj3G-4Y2AXHbFm7xBcR871vgcZiOYgG0bxYcbuy_wgd3OlVdC3fsEwhMC1GpPrPBuazA0-mEcDYFjHPye-9nfZ5JAGMuZ2ih7CXS3Z-j2TOP6QKKImz5ilGz9_U_NLM5Xdjj3tY/s1600/Slide11.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh43cOnqj3G-4Y2AXHbFm7xBcR871vgcZiOYgG0bxYcbuy_wgd3OlVdC3fsEwhMC1GpPrPBuazA0-mEcDYFjHPye-9nfZ5JAGMuZ2ih7CXS3Z-j2TOP6QKKImz5ilGz9_U_NLM5Xdjj3tY/s640/Slide11.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXiKKQSCVThK3U_fFZn_rWa7Rpa-Wjr4Yg4ti2dLvCdfHr1Jpai7tlOdcKupzEwekeDBZQAiFpUnt5HBcRULW4yAuZfIGwQq8Rg_cTPW77hSGBqJ0mqwpWV0RgLL9ReM82dKxo2UEushw/s1600/Slide12.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXiKKQSCVThK3U_fFZn_rWa7Rpa-Wjr4Yg4ti2dLvCdfHr1Jpai7tlOdcKupzEwekeDBZQAiFpUnt5HBcRULW4yAuZfIGwQq8Rg_cTPW77hSGBqJ0mqwpWV0RgLL9ReM82dKxo2UEushw/s640/Slide12.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6q7lcBv9myAy746Hd8A9PKZyyUETs9Ufc5P0TFjGdui5P1BcwKrPqJpLvS-iZkntUJRpegcfQGpwgqOGlmX9AGchLqlkZ-dLQpzdlyBSl875C6A1d5xXjwj3re2BOTkOzZZzYQTN76W8/s1600/Slide13.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6q7lcBv9myAy746Hd8A9PKZyyUETs9Ufc5P0TFjGdui5P1BcwKrPqJpLvS-iZkntUJRpegcfQGpwgqOGlmX9AGchLqlkZ-dLQpzdlyBSl875C6A1d5xXjwj3re2BOTkOzZZzYQTN76W8/s640/Slide13.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGky22E5KRsV-q2kzabVVIQuThvC50c_cdui3iAQb9CLlFKiQSKBl9uRWfHmvkEWfSkl_ug0bB_PgJHy1ZT4Yuu4X_mEV0vzPD8q2BYzF3AiH9XbUVOhsNG9121V-Ys09oo731S_q4l-o/s1600/Slide14.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGky22E5KRsV-q2kzabVVIQuThvC50c_cdui3iAQb9CLlFKiQSKBl9uRWfHmvkEWfSkl_ug0bB_PgJHy1ZT4Yuu4X_mEV0vzPD8q2BYzF3AiH9XbUVOhsNG9121V-Ys09oo731S_q4l-o/s640/Slide14.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggYLvPD5PK-bdWDUo5kfP6vMpo8QB507BsjfPHv1L2i6PlyHhHlqTerw7fxxBockev866_TU2ua_MmTz8KbK0TvLBbkDdZZLVVL03xZqfl6RMCaMDgny6bggu6KWkxeH70lPGyD5LJ_CI/s1600/Slide15.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggYLvPD5PK-bdWDUo5kfP6vMpo8QB507BsjfPHv1L2i6PlyHhHlqTerw7fxxBockev866_TU2ua_MmTz8KbK0TvLBbkDdZZLVVL03xZqfl6RMCaMDgny6bggu6KWkxeH70lPGyD5LJ_CI/s640/Slide15.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiX03VE6mMEWutdxZBOfHsSkN-xxWNtQ0k_kHXh1FdLWKAfKHvQRxXJvn9wlYSgmi9LzkUdV9LtWCzv6i41hbgyaSSc27rtwUW7bJo2pZh79GW6nucwN6yzM-9YQ0jaUlu6_id9j8F0r7Q/s1600/Slide16.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiX03VE6mMEWutdxZBOfHsSkN-xxWNtQ0k_kHXh1FdLWKAfKHvQRxXJvn9wlYSgmi9LzkUdV9LtWCzv6i41hbgyaSSc27rtwUW7bJo2pZh79GW6nucwN6yzM-9YQ0jaUlu6_id9j8F0r7Q/s640/Slide16.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAKaVolWyQuNEZCFwTxKXC0bP1qmxA538od_PCRslZYGBtvsDc7N3FmDoUC9ISNagVjLv8JdtbWaUvvgKzD-6PBcXOldJO2Uix4pMlvDVmaGC8jEnMPjRQ25j3_-ZPAszeOiAYf44hajs/s1600/Slide17.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAKaVolWyQuNEZCFwTxKXC0bP1qmxA538od_PCRslZYGBtvsDc7N3FmDoUC9ISNagVjLv8JdtbWaUvvgKzD-6PBcXOldJO2Uix4pMlvDVmaGC8jEnMPjRQ25j3_-ZPAszeOiAYf44hajs/s640/Slide17.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjshmbdLnbEqPXRpf705ZCtt7Rutq5v5TKAJ_akAXfFgoq2k3yhWFK_i31GA4G-4L0DLoDc4LIuGWLzrtsucX2mxKTQ_GvBT-P5tc5RSDYA_DRBGID1Eq5OhmLlyHUdFA9tkfjIYb7OGmw/s1600/Slide18.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjshmbdLnbEqPXRpf705ZCtt7Rutq5v5TKAJ_akAXfFgoq2k3yhWFK_i31GA4G-4L0DLoDc4LIuGWLzrtsucX2mxKTQ_GvBT-P5tc5RSDYA_DRBGID1Eq5OhmLlyHUdFA9tkfjIYb7OGmw/s640/Slide18.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRiBtcx43hE_V19IO5RGmoQBizPRkCCzPXVerRY7R_iiKSTI999_MxOvxJ8wEX3T9vi6zvI7a-1d3P2-J5LpM70fjZ_0WikyuY9jc0R9OgTiutf-phQwLCgdUKA8hgNhY_FobxFIYywJE/s1600/Pronacampo_Apresentacao_Reuniao_MEC_SEDUCs_20_03_2012+%281%29.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRiBtcx43hE_V19IO5RGmoQBizPRkCCzPXVerRY7R_iiKSTI999_MxOvxJ8wEX3T9vi6zvI7a-1d3P2-J5LpM70fjZ_0WikyuY9jc0R9OgTiutf-phQwLCgdUKA8hgNhY_FobxFIYywJE/s640/Pronacampo_Apresentacao_Reuniao_MEC_SEDUCs_20_03_2012+%281%29.jpg" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrUzSPye1vXMmgX6ZYXxgeWmRfXLGanNh3WD5InwWXDr88NFjl98my3p6QtAyu9-Xiz0r6GNnppiQYo1NY2x-Tee8imXHuhLlUjUCOcwdUiVQGySdgdgRAq58U5U2_uK9T7L5w1FNPM10/s1600/Slide20.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrUzSPye1vXMmgX6ZYXxgeWmRfXLGanNh3WD5InwWXDr88NFjl98my3p6QtAyu9-Xiz0r6GNnppiQYo1NY2x-Tee8imXHuhLlUjUCOcwdUiVQGySdgdgRAq58U5U2_uK9T7L5w1FNPM10/s640/Slide20.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVGPvcdd-ajJUtxFjaHFJ3VtQuyq76TRpPrCmNYoHpnQ6f9Hi-tLE2d0rZosbdotYwK9B60qRmnfakMHrL-NlHRaVG8MpUzCxAOaF7THZBaWTrZIFt8Q3hhrw1EYRbjvyxyAz8WwPP_Ds/s1600/Slide21.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVGPvcdd-ajJUtxFjaHFJ3VtQuyq76TRpPrCmNYoHpnQ6f9Hi-tLE2d0rZosbdotYwK9B60qRmnfakMHrL-NlHRaVG8MpUzCxAOaF7THZBaWTrZIFt8Q3hhrw1EYRbjvyxyAz8WwPP_Ds/s640/Slide21.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgel2D4v61lN5e_IdoaaLeaeJwEkkty-OP3fGls0bWyx3mbdrvhRPOcQDnK5jmtNu-H0ISZHGtJrlJQp6EMgOqzudJmr-JwfmM0sFrpP7rBb0eCsMGE1SIG2N7BViQl_S5DDNCtGD7Xyoc/s1600/Slide22.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgel2D4v61lN5e_IdoaaLeaeJwEkkty-OP3fGls0bWyx3mbdrvhRPOcQDnK5jmtNu-H0ISZHGtJrlJQp6EMgOqzudJmr-JwfmM0sFrpP7rBb0eCsMGE1SIG2N7BViQl_S5DDNCtGD7Xyoc/s640/Slide22.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheG9buaDQR2J552P-aEY5BdMgIv8HrTtNQjchrjIhY5pwA1qBlhaxocimpDq2KJLaOWVp7J1pXYemUHn8LQ265NEONA3q3dEbNXdR4hfHyF6tZkzjsJSm-dM8AEO5MnIXkhDaP224VUcE/s1600/Slide23.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheG9buaDQR2J552P-aEY5BdMgIv8HrTtNQjchrjIhY5pwA1qBlhaxocimpDq2KJLaOWVp7J1pXYemUHn8LQ265NEONA3q3dEbNXdR4hfHyF6tZkzjsJSm-dM8AEO5MnIXkhDaP224VUcE/s640/Slide23.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7g9xIocJiLkmrdrlCIfrT_dXw6M48FHEEk-94R-j9AySHfKyaII_hyphenhyphenY_rebjHBS3Y_ezBzv1ui9Em3TI6B20EGtBAym5kQLX9qn6Tgr9wBrVWHMV2BfD9e3U9Ys2dpAcxIALGkdaAki8/s1600/Slide24.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7g9xIocJiLkmrdrlCIfrT_dXw6M48FHEEk-94R-j9AySHfKyaII_hyphenhyphenY_rebjHBS3Y_ezBzv1ui9Em3TI6B20EGtBAym5kQLX9qn6Tgr9wBrVWHMV2BfD9e3U9Ys2dpAcxIALGkdaAki8/s640/Slide24.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDPv0jr1eGGAgui5mwQsjb5dloNrGd_APVh-5m4Oq7AItGpoP2bTzSNoKSVy8JqxlAz7H9rZ2Zr-hb2xn4Asg0Bz_53OJfX8q8kV1o6ppKw42FJL1LIycaGqXca5wFTLo5S7jqBMXLtNs/s1600/Slide25.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDPv0jr1eGGAgui5mwQsjb5dloNrGd_APVh-5m4Oq7AItGpoP2bTzSNoKSVy8JqxlAz7H9rZ2Zr-hb2xn4Asg0Bz_53OJfX8q8kV1o6ppKw42FJL1LIycaGqXca5wFTLo5S7jqBMXLtNs/s640/Slide25.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwPzXxVAYKDInO9_i5nF3v1oL_2zZY91MeO1S-8dXIkCzIdVA1SUGXD0y_dd1XWyWIubRS2qp-uFaCF_RfLAIh8DAA8S9goOwb9i-CWZkP1PEygLwPAJvFWzFdjcnEz9xK-MYmZWTtNV8/s1600/Slide26.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwPzXxVAYKDInO9_i5nF3v1oL_2zZY91MeO1S-8dXIkCzIdVA1SUGXD0y_dd1XWyWIubRS2qp-uFaCF_RfLAIh8DAA8S9goOwb9i-CWZkP1PEygLwPAJvFWzFdjcnEz9xK-MYmZWTtNV8/s640/Slide26.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRcM27kbjxMbrjhaQm8Tm1JRs1AA8h0gMGjsENh2fm5odTp0c-anSGfm8ijK5NDj_wqq__XCkRUc9UFTXemRwrmq1VL8mC6IcEgQQs16cP0ZstyORx-4EMWsLIHGbq-_sGEInB2OhjbO0/s1600/Slide27.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRcM27kbjxMbrjhaQm8Tm1JRs1AA8h0gMGjsENh2fm5odTp0c-anSGfm8ijK5NDj_wqq__XCkRUc9UFTXemRwrmq1VL8mC6IcEgQQs16cP0ZstyORx-4EMWsLIHGbq-_sGEInB2OhjbO0/s640/Slide27.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg431bENp3tUtUUt3avnDJrUebZGqbANgVruipoRxmmTbSP3UOWMP5FolXAb0h3yBILRl2WeWFqh36qZ52Bds-3LjdX723tOwvbsrifEBvd4JketKS62DlK1bh2GH85kv0SCamSak4AjMY/s1600/Slide28.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg431bENp3tUtUUt3avnDJrUebZGqbANgVruipoRxmmTbSP3UOWMP5FolXAb0h3yBILRl2WeWFqh36qZ52Bds-3LjdX723tOwvbsrifEBvd4JketKS62DlK1bh2GH85kv0SCamSak4AjMY/s640/Slide28.JPG" width="640" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7Zq8g5271nrHoTmaYm0ezF2IbBf_5Yc3l0743Krw92wLDvMuWTj2zgFzS0-tixvMspvk59ybLrrKJ6RbBW7OEWSZGWpqdZQ4mofw8zS_ZyM3wSeACp9gh2IrQLLEUHSE2lA6rN4myeVs/s1600/Slide29.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7Zq8g5271nrHoTmaYm0ezF2IbBf_5Yc3l0743Krw92wLDvMuWTj2zgFzS0-tixvMspvk59ybLrrKJ6RbBW7OEWSZGWpqdZQ4mofw8zS_ZyM3wSeACp9gh2IrQLLEUHSE2lA6rN4myeVs/s640/Slide29.JPG" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2e4rAi6z9ldShP7ruxUxPtDTMOSLcQYGz2XBy56knmrGKy3pq_8n4TC8REbrdBhjf1-L0z3H2X2FL_S8g9K078EqUbTvRdvew7WqsYBBdqzXdJE9DdV2e88_c8vhPYuRx9DZ_Kn8H7p0/s1600/Slide3.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2e4rAi6z9ldShP7ruxUxPtDTMOSLcQYGz2XBy56knmrGKy3pq_8n4TC8REbrdBhjf1-L0z3H2X2FL_S8g9K078EqUbTvRdvew7WqsYBBdqzXdJE9DdV2e88_c8vhPYuRx9DZ_Kn8H7p0/s640/Slide3.JPG" width="640" /></a></div><span style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 17px;"><br />
</span>EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-29178039699356120072012-03-25T09:38:00.000-07:002012-03-25T09:38:20.668-07:00Programa Nacional de Educação do Campo (Pronacampo)<div class="divBoxTitAgenc first-child" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #77c14e; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; clear: both; color: black; float: none; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 10px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 5px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 15px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><h4 class="first-child" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: #007cc2; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 2.4em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: bold; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 7px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">Pronacampo vai melhorar qualidade do ensino no campo para aumentar produtividade</h4></div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #77c14e; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: black; font-family: Arial !important; font-size: 1.1em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span class="first-child last-child" id="parent-fieldname-description" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;"></span></div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #77c14e; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: black; font-family: Arial !important; font-size: 1.1em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">O governo federal lançou nesta terça-feira (20), o Programa Nacional de Educação do Campo (Pronacampo), que vai oferecer apoio técnico e financeiro aos estados, Distrito Federal e municípios para implementação da política de educação do campo. A cerimônia de apresentação do programa teve a presença da presidenta da República, Dilma Rousseff, e do ministro da Educação, Aloizio Mercadante.</div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #77c14e; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: black; font-family: Arial !important; font-size: 1.1em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"></div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #77c14e; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: black; font-family: Arial !important; font-size: 1.1em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">O objetivo é formar agricultores em universidades e em cursos técnicos para que apliquem os conhecimentos adquiridos em ações que elevam a produtividade nas pequenas propriedades e garantir a distribuição de renda. O programa atenderá escolas rurais e quilombolas. No campo, 23,18% da população com mais de 15 anos é analfabeta e 50,95% não concluiu o ensino fundamental.</div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #77c14e; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: black; font-family: Arial !important; font-size: 1.1em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">O Pronacampo baseará suas ações em quatro eixos: gestão e práticas pedagógicas, formação de professores, educação de jovens e adultos e educação profissional e tecnológica. Uma das ações previstas é a educação contextualizada, que promova a interação entre o conhecimento científico e os saberes das comunidades.</div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #77c14e; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: black; font-family: Arial !important; font-size: 1.1em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">Para a presidenta Dilma Rousseff, o Pronacampo proporcionará às gerações futuras mais oportunidades por melhorar a qualidade da educação na área rural. “Dentro da nossa estratégia de combate à miséria, junto com o Bolsa Família, a nossa busca ativa, este programa é um dos eixos estratégicos porque aposta não só em retirar as pessoas das condições de miséria a que foram condenadas durante décadas, mas implica sobretudo em garantir que as gerações futuras terão um outro tipo de horizonte de oportunidades à sua frente”.</div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #77c14e; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: black; font-family: Arial !important; font-size: 1.1em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">Mais de 3 milhões de estudantes receberão material didático relacionado à realidade do campo, por meio do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD Campo). O Programa Nacional de Biblioteca da Escola (PNBE) atenderá professores e estudantes, ao oferecer obras de referência sobre as especificidades do campo e das comunidades remanescentes de quilombos.</div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #77c14e; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: black; font-family: Arial !important; font-size: 1.1em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">O programa Mais Educação, de apoio à educação integral, oferecerá atividades de acompanhamento pedagógico, práticas vinculadas a agroecologia, iniciação científica, direitos humanos, cultura e arte popular, esporte, lazer, memória e história das comunidades tradicionais. A meta é atender 10 mil escolas com educação integral até 2014.</div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #77c14e; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: black; font-family: Arial !important; font-size: 1.1em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">Segundo a presidenta, o Pronacampo, juntamente com outras programas do governo, tornará o campo um lugar com qualidade para os agricultores criarem seus filhos.</div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #77c14e; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: black; font-family: Arial !important; font-size: 1.1em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">“Estamos apostando sobretudo que uma outra geração também se beneficiará com tudo isto que fazemos nesta, mudando a feição do campo brasileiro e garantindo que ele será um lugar digno, de qualidade para se morar e se criar os filhos. Eu acho que esse papel do Pronacampo é estratégico, sem isso, nós não teremos de fato condições de transformar o Brasil numa grande nação”, afirmou</div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #77c14e; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: black; font-family: Arial !important; font-size: 1.1em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><strong class="first-child last-child" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">Professores</strong></div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #77c14e; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: black; font-family: Arial !important; font-size: 1.1em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">A formação de professores também receberá atenção especial, com oferta de aperfeiçoamento para professores do campo e de escolas quilombolas. Além disso, o Pronacampo apoiará a oferta de formação inicial, continuada e pós-graduação para professores, gestores e coordenadores pedagógicos que atuam na educação básica do campo.</div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #77c14e; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: black; font-family: Arial !important; font-size: 1.1em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">Para reforçar a formação de professores, serão oferecidos cursos de licenciatura em educação do campo pelas instituições públicas de ensino superior. A Universidade Aberta do Brasil (UAB) expandirá 200 polos para atender os professores do campo e serão destinados recursos de apoio à manutenção dos polos por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola.</div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #77c14e; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: black; font-family: Arial !important; font-size: 1.1em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><strong class="first-child last-child" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; vertical-align: baseline;">Adultos</strong></div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #77c14e; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: black; font-family: Arial !important; font-size: 1.1em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">Para desenvolver a educação de jovens e adultos e educação profissional e tecnológica, o governo federal pretende expandir a oferta de cursos voltados ao desenvolvimento do campo nos institutos federais. O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) apoiará a inclusão social dos jovens e trabalhadores do campo. Para isso, serão dedicadas 120 mil bolsas de estudo do Pronatec Campo.</div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #77c14e; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: black; font-family: Arial !important; font-size: 1.1em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">O quarto eixo do Pronacampo trata da infraestrutura física e tecnológica das escolas. Até 2014, o programa apoiará a construção de 3 mil escolas, obras de infraestrutura e a aquisição de 8 mil ônibus escolares. Além da estrutura física, o Pronacampo promoverá a educação digital e o uso pedagógico da informática nas escolas do campo e quilombolas. Também está prevista a instalação de recursos digitais em 20 mil escolas até 2014. </div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #77c14e; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: black; font-family: Arial !important; font-size: 1.1em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">“Este é um daqueles momentos em que a gente tem orgulho de ser presidente da República. Não é um orgulho qualquer, porque a mim me gratifica como presidenta aplicar, implementar um programa que vai levar, sobretudo à população jovem deste País, um outro destino, a possibilidade de outros de sonhos e de mais realizações”, disse.</div><div style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #77c14e; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: 0px 0px; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: black; font-family: Arial !important; font-size: 1.1em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; outline-style: none; outline-width: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><br />
</div><div class="discreet" style="background-color: #77c14e; background-position: 0px 0px; border-width: 0px; color: black; font-family: Arial ! important; font-size: 1.1em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0px; orphans: 2; outline-style: none; outline-width: 0px; padding: 0px 0px 10px; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">Fonte:<br class="first-child" style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" />Blog do Planalto</div><div class="discreet" style="background-color: #77c14e; background-position: 0px 0px; border-width: 0px; color: black; font-family: Arial ! important; font-size: 1.1em; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0px; orphans: 2; outline-style: none; outline-width: 0px; padding: 0px 0px 10px; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">Ministério da Educação</div>EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-5951555689221697492012-02-03T14:00:00.000-08:002012-02-03T14:03:56.147-08:00Fechamento de escolas é atentado<div id="content-header" style="background-color: #f9f9f9; color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; width: 690px;"><div id="content-title" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-left-radius: 4px; border-bottom-right-radius: 4px; border-top-left-radius: 4px; border-top-right-radius: 4px; color: black; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 12px; padding-left: 12px; padding-right: 12px; padding-top: 12px;"><h1 class="title" style="color: #3f3f3f; font-size: 1.833em; line-height: 1.333em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">“Fechamento de escolas é atentado", afirma educador</h1></div></div><div class="content-region" id="content-area" style="background-color: #f9f9f9; border-bottom-left-radius: 4px; border-bottom-right-radius: 4px; border-top-left-radius: 4px; border-top-right-radius: 4px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; width: 690px;"><div id="default-content" style="border-bottom-left-radius: 4px; border-bottom-right-radius: 4px; border-top-left-radius: 4px; border-top-right-radius: 4px; height: 3761px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div class="node clear-block" id="node-12868" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-left-radius: 4px; border-bottom-right-radius: 4px; border-top-left-radius: 4px; border-top-right-radius: 4px; margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 12px; padding-left: 12px; padding-right: 12px; padding-top: 12px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; text-align: justify;"><span class="date" style="margin-bottom: 10px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 1em;">23 de janeiro de 2012</span></div><div class="content" style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div class="field field-type-filefield field-field-foto" style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div class="field-items" style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div class="field-item odd" style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><img alt="" class="imagefield imagefield-field_foto" height="181" src="http://www.mst.org.br/sites/default/files/salomao_hage1.jpg?1327349925" style="border-color: initial; border-color: initial; border-image: initial; border-style: initial; border-top-style: none; border-width: initial; display: table; float: left; margin-bottom: 10px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; margin-top: 10px; text-align: justify;" width="300" /></div></div></div><div style="padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; font-style: italic; line-height: 19px;"><br />
</span></div><em style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;"><div style="text-align: justify;"><em style="background-color: white;">Por Mayrá Lima</em></div><div style="text-align: justify;"><em style="background-color: white;">Da Página do MST</em></div></em></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Dados do censo escolar do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), do Ministério da Educação (MEC), registram que 37.776 estabelecimentos de ensino rurais foram fechados nos últimos 10 anos em todo o país.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">Para o professor da Universidade Federal do Pará (UFPA) Salomão Hage, a garantia constitucional do direito à educação foi substituída pela lógica da relação custo-benefício pelo poder público.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">“As políticas públicas educacionais, há certo tempo, são orientadas pela relação custo-benefício, na perspectiva neoliberal. Os gestores públicos hoje são desafiados a apresentar cada vez mais resultados com cada vez menos financiamento”, afirma.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">Hage acredita que essa é uma mágica difícil de materializar. “Como você pode atender mais, oferecer melhor qualidade, contemplar a diversidade em um país em histórica situação de negação de direito se o orçamento e investimento cada vez diminuem mais?”, questiona.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">Para ele, a associação de desenvolvimento ao meio urbano é usada pela justificar o fechamento das escolas no meio rural. “O próprio poder público olha para esse processo de territorialização das populações do campo e rotula de disperso. Se está disperso, no sentido de estarem distribuídas ao longo do território, e se pode reuni-las, gastará menos de acordo com suas referências de qualidade. Assim começa o desenvolvimento das políticas de nucleação que, às vezes, não são de nucleação, mas de polarização”, critica.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">Essa política desrespeita o Estatuto de Criança e dos Adolescentes (ECA), que indica que os educandos devem ser atendidos nas suas próprias comunidades. “As diretrizes operacionais para a educação básica no campo, as diretrizes complementares para as escolas do campo fortalecem essa ideia da necessidade da escola atender as crianças e os adolescentes, prioritariamente, na sua comunidade”, sustenta.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">Leia entrevista à <strong>Página do MST</strong> com Salomão Hage, que coordena o grupo que estuda educação no campo na Amazônia e integra a coordenação do Fórum Paraense de Educação no Campo.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;"><strong>Como você avalia o fechamento de escolas por estados e municípios?</strong></div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">As políticas públicas educacionais, há certo tempo, vêm sendo orientada pela relação custo-benefício, por conta da perspectiva neoliberal. Os gestores públicos hoje são desafiados a apresentar cada vez mais resultados com cada vez menos financiamento. Isto é uma mágica difícil de materializar. Como você pode atender mais, oferecer melhor qualidade, contemplar a diversidade em um país em histórica situação de negação de direito se o orçamento e investimento cada vez diminuem mais? O resultado tem sido a aplicação de políticas educacionais que caminham no contraponto das demandas que os movimentos sociais do campo e da cidade, dos educadores, das universidades colocam como referência para a educação.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;"><strong>Como essa relação custo-benefício afeta as escolas do meio rural?</strong></div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">O Estatuto de Criança e dos Adolescentes indica que as crianças devem ser atendidas nas suas próprias comunidades. As diretrizes operacionais para a educação básica no campo, as diretrizes complementares para as escolas do campo fortalecem essa ideia da necessidade da escola atender as crianças e os adolescentes, prioritariamente, na sua comunidade. Isso significa o acesso pela comunidade aos conhecimentos historicamente produzidos e, em grande parte, as escolas são o único equipamento público existente. Por isso, representam a presença do Estado naquela localidade. Onde a escola está presente, há uma movimentação da infância, da adolescência. A escola é espaço de reunião, de atividades culturais da comunidade, de discussão coletiva.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;"><strong>Qual o impacto da falta de escolas para crianças do meio rural, que vão estudar nas cidades?</strong></div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">As comunidades rurais em geral, estão distribuídas territorialmente de acordo com as demandas e as necessidades que as populações têm de sobrevivência, de trabalho, de relação que se estabelece com a terra, com a água, elas estão presentes há séculos. Há um processo de desenvolvimento sustentável a partir do processo de territorialização desenvolvimento destas localidades. Na medida em que o gestor é demandado para o atendimento - e não é um atendimento qualquer - gestão publica cria alternativas pautadas por essa questão de custo benefício, que vai em sentido contrário às demandas e necessidades do processo de territorialização desenvolvido.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">O princípio também é inspirado por uma perspectiva 'urbanocêntrica'. Esse “desenvolvimento” é pautado na perspectiva do campo para a cidade, causando um processo de expulsão do campo na ideia de que, se eu concentro as pessoas posso atender mais, utilizando menos recursos. Uma coisa é atender 300 escolas distribuídas por todo o campo brasileiro, outra coisa é atender 20 escolas com as pessoas concentradas onde você não teria gastos com transporte, deslocamento e um conjunto de outras demandas para atender.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;"><strong>Como o Estado age nessa situação?</strong></div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">O próprio poder público olha para esse processo de territorialização das populações do campo e rotula de disperso. Se está disperso, no sentido de estarem distribuídas ao longo do território, e se pode reuní-las, gastará menos de acordo com suas referências de qualidade. Assim começa o desenvolvimento das políticas de nucleação que, às vezes, não é de nucleação, mas de polarização. Quando se aumenta o transporte escolar, você fecha escolas em comunidades mais distantes e reúne em comunidades rurais maiores ou traz para a sede do município. </div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">É essa perspectiva quantitativa da relação custo-benefício, a partir da perspectiva urbanocêntrica, que é aplicada pela gestão pública. Há ainda uma aceitação da sociedade, porque conseguem demonstrar que, por meio da oferta do transporte escolar, atendem toda a demanda e em todos os níveis. Isso acontece porque há uma compreensão de que a cidade é o lugar do desenvolvimento, que consolida como natural esse movimento das pessoas se deslocarem do campo para a cidade.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;"><strong>O fechamento das escolas do campo pelo poder público segue esses princípios?</strong></div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">O fechamento das escolas é um atentado às comunidades rurais com o discurso de melhoria, ampliação e aumento da escolaridade. Só que não há lugar para todo mundo viver na cidade, no lado urbano. A população que vive nas cidades não vive essas promessas do desenvolvimento que a perspectiva urbanocêntrica apresenta. Quem vive bem na cidade? Quem vive no centro e quem tem um emprego significativo? A grande maioria vive muito mal na cidade, vive pior que as pessoas que vivem no campo.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Nos últimos anos, foram fechadas mais de 30 mil escolas. Se a gente não abrir o olho. esse número amplia. Essa é uma luta que precisa unir todos os setores. Estamos na luta pelo Plano Nacional de Educação. O que nos une são as referências de qualidade da educação, a necessidade de um financiamento suficiente, a valorização e a formação dos profissionais de educação. Há uma luta pelos 10% do Produto |Interno Bruto para a educação cobra uma condição para desenvolver as escolas do campo e da cidade.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">No entanto, há demandas especificas do campo: apenas 30% das crianças são atendidas em nível de educação infantil no campo, segundo números do MEC. Com a emenda constitucional 59, consequimos que até 2016 o ensino será obrigatório dos quatro aos 17 anos. Como vamos atender as crianças menores, cujas mães trabalham no campo? Se a lógica é investir em transporte e deslocamento, como vamos fazer com as crianças de zero a 5 anos?</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">O discurso de que estão dispersas é uma forma pejorativa de tratar a territorialização das populações do campo, que se organizam de acordo com suas necessidades e com as relações que estabelecem com a floresta, com a terra, com a água. Não se pode simplesmente olhar para isso e dizer que é disperso.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;"><strong>Qual a sua avaliação das políticas públicas para a educação do campo, em nível nacional, nos últimos 10 anos?</strong></div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">Desde o final da década de 90, mais especificamente com a realização das conferências nacionais de educação do campo, com a criação e o fortalecimento de uma articulação nacional, que combina a participação dos movimentos sociais, universidades e setores do poder público voltadas para a questão da agricultura familiar e da Reforma Agrária, a gente tem dado passos significativos no sentido de pensar o campo brasileiro a partir da sua diversidade, demandas e necessidades, dentro da disputa política por outro projeto de sociedade.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;"><strong>O que avançou nesse processo?</strong></div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">O fortalecimento desse movimento foi capaz de fazer com que o MEC pudesse criar dentro da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade e Inclusão (Secadi) uma coordenação de educação no campo.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">A partir dela, foram criados alguns programas - como o Projovem Campo, o Saberes da Terra, o Procampo licenciatura plena e mesmo o Escola Ativa (que não teve uma discussão mais sistemática com o conjunto dos movimentos) - que começaram a provocar um certo movimento dentro da formação do educador, no âmbito da formação da prática educativa em todos os níveis de faixa etária. </div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">Além desses, teve avanços no Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (Pronera), que foi criado da discussão entre o Ministério do Desenvolvimento Agrário e o Incra.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">Há um protagonismo desse movimento que se desenvolveu de modo a mostrar que os sujeitos do campo também são sujeitos de direito e as políticas publicas precisam atender as suas necessidades.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">Vivemos um momento de fortalecimento dessa consciência da necessidade do atendimento e da necessidade de demarcar as especificidades dos sujeitos do campo. Com isso, consolida-se a ideia de que o campo tem como contribuir com esse projeto de desenvolvimento. E que sem o campo o desenvolvimento pode não resultar em uma proposta significativa.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;"><strong>Qual a reação à maior participação dos movimentos sociais?</strong></div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">Esse processo de protagonismo tem despertado um desconforto daqueles que tem um projeto diferenciado para o campo e para a sociedade brasileira. Enquanto os movimentos fortalecem os modos de produção familiar no campo e as lutas camponesas pela Reforma Agrária, o agronegócio também está em franca expansão com um significativo financiamento, que entra em contradição com esse avanço que o movimento social vem desenvolvendo.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">Insatisfação essa que, historicamente, foi construída na representação social que os povos do campo seriam atrasados e a agricultura familiar um projeto de fome, que não tem como contribuir para o desenvolvimento.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">Ao mesmo tempo, o projeto do modo de produção familiar se apresenta como uma alternativa viável para o desenvolvimento com base na sustentabilidade, na economia solidária e nos princípios de educação crítica e transformadora. Essas disputas de hegemonias começam a fluir e os ataques vêm da mídia, das grandes corporações e, essencialmente, de instituições que, embora públicas, são direcionadas pela perspectiva privatista, patrimonialista.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;"><strong>Quanto mais avança, maior a reação desses setores?</strong></div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">É isso que a gente tem vivido de forma mais intensa nos governos Lula e Dilma. No governo Lula, conseguimos avançar mais no diálogo entre os movimentos sociais, as universidades e o setor público, no sentido de apresentar editais, os programas, de formular legislações que pudessem reconhecer esse outro projeto, essa outra intencionalidade.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">Projetos promovidos durante o governo Lula foram se ampliando, até que, com as reações, começaram a sofrer e ter a continuidade comprometida. Embora Pronera estivesse assegurado com o decreto, virou política pública.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">Outros programas, com o próprio Procampo, estão ameaçados de serem substituídos pelo Pronacampo. Esse novo programa está sendo construído sem o diálogo com os movimentos sociais e com as universidades.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;"><strong>E no que a educação contribui para essa disputa de modelo de sociedade?</strong></div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">A educação conseguiu estimular a relação de movimentos sociais, universidades, setores do poder público mais alinhados com esse outro projeto de sociedade e de educação, na relação direta entre educação e trabalho, educação e desenvolvimento, na formulação de outro projeto de sociedade.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">Na medida em que isso se consolida e se apresenta como uma proposta viável, que atende às necessidades da maioria, os blocos hegemônicos - que se orientam por outra perspectiva, por uma sociedade excludente, elitista e discriminatória - reagem em todos os sentidos para deslegitimar esse projeto.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;"><strong>Esses resultados são suficientes?</strong></div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">Essa situação de negação de direitos, não só para o campo, mas também para a população que mora nas periferias das grandes cidades, para as classes populares da sociedade brasileira é histórico. Tem pelo menos cinco séculos de existência. Não seriam 10, 12 ou 20 anos de protagonismo e tentativa de redimensionar o atendimento educacional que seriam suficientes para superar os níveis de pobreza da sociedade, que em sua grande maioria está no campo.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">A precarização do campo data desde o inicio do Brasil enquanto Nação, mas esse protagonismo tem se fortalecido com essa nova articulação. Mas há reação com a criminalização dos movimentos sociais, que são acusados de receber dinheiro dos órgãos públicos para fortalecer suas organizações.</div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;"><strong>E no que essa falta de diálogo e participação dos movimentos sociais na construção de novas políticas para a educação pode significar?</strong></div></div><div style="color: #535d66; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; padding-bottom: 0.5em; padding-left: 8px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="text-align: justify;">A falta de dialogo pode significar a não continuidade dos programas desenvolvidos como resultado dessa articulação entre os movimentos sociais e o poder público. Poderá significar um afastamento maior do MEC, da Secadi e da própria coordenação de educação no campo. Na medida em que se constrói novos programas e novas diretrizes sem a interlocução com os movimentos sociais e as universidades, esse afastamento tende a se fortalecer. Pode se configurar num programa que não atenda às necessidades e demandas.</div></div></div></div></div></div></div>EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-14812371750965730432012-01-31T15:25:00.000-08:002012-01-31T15:25:25.648-08:00FNDE retoma projeto Horta Escolar<div class="componenteCabecalho" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><h2 style="color: #144971; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-size: 1.8em; font-weight: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 5px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"></h2></div><div class="componenteConteudo" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 1.6em; margin-bottom: 50px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><div class="artigoPublicacao" style="border-left-color: rgb(97, 97, 97); border-left-style: dotted; border-left-width: 1px; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: normal; margin-bottom: 25px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 10px; padding-bottom: 0px; padding-left: 10px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="color: #616161; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-size: 0.9em !important; font-style: italic; font-weight: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 2px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Sex, 27 de janeiro de 2012</div></div><div style="font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: normal; line-height: 1.4em; margin-bottom: 20px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"><strong style="font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">ASCOM-FNDE (Brasília)</strong><span class="Apple-converted-space"> </span>– O Projeto Educando com a Horta Escolar será retomado a partir deste ano com novo enfoque. Desta vez, a vedete é a gastronomia como instrumento de valorização dos ingredientes e receitas regionais, das técnicas culinárias de preparo de alimentos e da experiência de sabores e aromas das refeições preparadas para os alunos beneficiados no Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae), do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).<br style="font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /><br style="font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" />Para coordenar o projeto<strong style="font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-converted-space"> </span>Educando com a Horta Escolar e a Gastronomia</strong><span class="Apple-converted-space"> </span>– formação de agentes para dinamização da alimentação escolar no espaço educativo a partir da gastronomia e sustentabilidade, o FNDE fechou parceria com o Núcleo de Referência em Gastronomia e Alimentação Regional do Centro de Excelência em Turismo da Universidade de Brasília (CET/UnB).<br style="font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /><br style="font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" />O primeiro passo já foi dado: o CET já publicou o edital, disponível em<span class="Apple-converted-space"> </span><a href="http://www.cet.unb.br/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=2014" style="color: #6699cc; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none;">www.cet.unb.br</a><span class="Apple-converted-space"> </span>e<span class="Apple-converted-space"> </span><a href="http://www.rebrae.com.br/conteudo_noticias.php?id=4261" style="color: #6699cc; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none;">www.rebrae.com.br</a>chamando prefeitos e secretários de educação de todas as regiões brasileiras a inscreverem até o próximo dia<span class="Apple-converted-space"> </span><strong style="font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">2 de fevereiro</strong><span class="Apple-converted-space"> </span>cinco candidatos por município, os quais passarão por um curso de formação com 80 horas presenciais e 32 horas a distância. A inscrição deverá ser feita pela internet e enviada para<a href="mailto:gastronomia@unb.br" style="color: #6699cc; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none;">gastronomia@unb.br</a>.<br style="font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /><br style="font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" />Os cinco candidatos a serem indicados pelos municípios para receberem a formação de agentes multiplicadores devem ser um nutricionista, um coordenador de alimentação escolar, um coordenador pedagógico, um representante do Conselho de Alimentação Escolar (CAE) e um coordenador local da área de agricultura e/ou meio-ambiente. <span class="Apple-converted-space"> </span><br style="font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /><br style="font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" />Ao todo serão 200 municípios selecionados que arcarão com as despesas dos seus técnicos com deslocamento, alimentação e hospedagem, uma vez que as aulas presenciais serão realizadas em três encontros a serem realizados entre março e novembro deste ano, em nove pólos de formação situados nas cinco regiões do país. Os dois primeiros encontros terão duração de quatro dias e o último de apenas um dia.<br style="font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /><br style="font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /><strong style="font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Multiplicadores</strong><span class="Apple-converted-space"> </span>– os mil técnicos dos 200 municípios que se submeterão ao curso de formação terão que promover no município de origem um curso de 48 horas de duração para diretores de escolas, coordenadores pedagógicos, merendeiras e professores. A formação continuada será realizada por consultores nas áreas de educação, nutrição, meio ambiente, hortas e gastronomia. Além do suporte dos consultores, o CET/UnB vai fornecer material didático, vídeos metodológicos e documentos de mapeamento de processos. Outras informações,<span class="Apple-converted-space"> </span><a href="http://www.fnde.gov.br/index.php/ph-arquivos/category/58-2012?download=913%3Aedital-horta-noticia-2722012" style="color: #6699cc; font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none;" target="_self">acesse a chamada pública nº 01/2012-CET UnB/FNDE</a>.<br style="font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /><br style="font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /><strong style="font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: bold; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Memória</strong><span class="Apple-converted-space"> </span>– O projeto Educando com a Horta Escolar (PEHE) foi elaborado em 2004, em uma parceria entre o FNDE e a Organização das Nações Unidas para a Agricultura e Alimentação (FAO). Durante a vigência, foi aplicado em três edições (2005, 2007 e 2008) e teve como experiências-piloto três municípios brasileiros: Bagé (RS), Saubara (BA) e Santo Antônio do Descoberto (GO). Em 2012, o FNDE se junta a um novo parceiro, o CET-UnB, para revisar a metodologia e introduzir um novo campo de conhecimento: a gastronomia.</div><div style="font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: normal; line-height: 1.4em; margin-bottom: 20px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"><img alt="horta escolar" height="531" src="http://www.fnde.gov.br/images/stories/NoticiasFotos/horta_escolar.jpg" style="font-family: Verdana, 'Bitstream Vera Sans', Arial, sans-serif; font-weight: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; max-width: 740px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" width="583" /></div></div>EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4171143819520248010.post-4661327425895852372012-01-31T15:13:00.000-08:002012-01-31T15:20:33.027-08:00MEC prepara projeto para reestruturar educação no campo<div class="ecxyiv258166790articlehead" id="ecxyiv258166790ahead" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 17px; orphans: 2; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><div class="ecxyiv258166790att" style="line-height: 17px;"><span style="color: #999999; line-height: normal;"><span class="ecxyiv258166790author" style="line-height: 17px;"><cite style="line-height: 17px;">Por Lisandra Paraguassu, estadao.com.br,<span class="Apple-converted-space"> </span></cite></span><span class="ecxyiv258166790date" style="line-height: 17px;">Atualizado: 26/1/2012 11:06</span></span></div><h1 class="ecxyiv258166790withPartnerLogo" style="color: white; font-size: 22px; font-weight: normal; line-height: 24px; margin-bottom: 5px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><br />
</h1></div><div class="ecxyiv258166790articleabv ecxyiv258166790cf" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 17px; orphans: 2; text-align: -webkit-auto; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="line-height: 17px;"></span></div><div class="ecxyiv258166790articlebody" id="ecxyiv258166790abody" style="background-color: white; color: black; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 17px; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><div style="line-height: 17px;">BRASÍLIA - O novo ministro da Educação, Aloizio Mercadante, deverá apresentar nas próximas semanas seu primeiro programa. O Pronacampo, preparado ainda durante a gestão de Fernando Haddad, pretende combater um dos gargalos da educação: dar mais atenção à educação rural, uma modalidade de ensino que abriga quase 6,5 milhões de estudantes, mas tem as piores escolas, professores e indicadores. Pelo menos mil municípios, com índices de pobreza aguda, receberão um grupo de ações para reverter o abandono.</div><div style="line-height: 17px;">O projeto, que foi apresentado à presidente Dilma Rousseff durante as reuniões ministeriais da semana passada, inclui desde a construção de novas escolas até a formação dos professores. A lista dos municípios que serão beneficiados ainda não está fechada, mas se concentrará nas regiões Norte e Nordeste.</div><div style="line-height: 17px;">O Pronacampo começa pela construção ou reforma das escolas. Os recursos já estariam garantidos no orçamento do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e seriam repassados às prefeituras da mesma forma que hoje chega o dinheiro do Programa de Aceleração do Crescimento: em uma conta separada da prefeitura que só pode ser movimentada para pagamentos daquela obra específica. A licitação para a contratação das empresas que farão as escolas deverá ser centralizada.</div><div style="line-height: 17px;">O próprio FNDE já fez o projeto do que deverão ser as escolas. Salas de aula, ginásio de esportes, refeitório, salas administrativas, uma área para hortas e outras atividades rurais e até mesmo dormitórios, para alunos e professores, estão previstos. Apesar de incluir também a compra de transporte escolar, o Pronacampo prevê a possibilidade de transformar algumas escolas em um semi-internato.</div><div style="line-height: 17px;">Contraste. As imagens quase idílicas usadas nos projetos, com vaquinhas holandesas e crianças loiras, estão distante da realidade das escolas rurais. A maioria das 80 mil unidades está muito abaixo de um padrão mínimo de qualidade. Muitas não têm água ou luz, a maioria não tem laboratório, biblioteca ou espaço de lazer. Há casos, segundo relatório do FNDE, de escolas com teto de folhas de coqueiro.</div><div style="line-height: 17px;">Cálculo preliminar do MEC mostra que 78 mil professores das zonas rurais têm apenas o ensino médio. O programa pretende levar formação para esses docentes. A intenção é criar pequenos núcleos da Universidade Aberta do Brasil, sistema de ensino a distância do governo federal.</div></div>EDUCAÇÃO DO CAMPOhttp://www.blogger.com/profile/06590877066787085705noreply@blogger.com0